عناصر مشابهة
أثر نمطين للتعلم التشاركى "التشارك التسلسلى / التشارك التآزرى" فى بيئة شبكات الويب الاجتماعية فى تنمية مهارات إنتاج القصة الرقمية لطلاب تكنولوجيا التعليم
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج24, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 749 - 826 |
| ISSN: | 2682-3616 |
| رقم MD: | 1120655 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | سعى البحث إلى التعرف على أثر نمطين التعلم التشاركي التسلسلي والتآزري في بيئة شبكات الويب الاجتماعية في تنمية مهارات إنتاج القصة الرقمية لطلاب تكنولوجيا التعليم. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مصطلحات (شبكات الويب الاجتماعية التعليمية، والتعلم الإلكتروني التشاركي بنمطيه التسلسلي والتآزري، والقصة الرقمية). اعتمد البحث على المنهجين الوصفي والتجريبي، وتمثلت الأدوات في قائمة بمهارات إنتاج القصة الرقمية، واختبار تحصيلي معرفي، وبطاقة تقييم القصص الرقمية. تم تطبيقها على عينة عشوائية طبقية مكونة من (64) طالباً وطالبة من طلاب الفرقة الأولى والثانية شعبة تكنولوجيا التعليم. بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبيتين فيما يتعلق بالتحصيل المعرفي لمهارات إنتاج القصة الرقمية، وفيما يتعلق ببطاقة تقييم منتج القصة الرقمية، لصالح المجموعة الثانية. واختتم بأهم التوصيات، ومنها الاهتمام بدراسة العناصر المرتبطة باستراتيجيات التعلم المستخدمة في شبكات الويب الاجتماعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
