عناصر مشابهة
الفروق فى الذكاء الناجح لدى طلاب المرحلة الثانوية فى ضوء بعض المتغيرات
المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
---|---|
الناشر: |
جامعة حلوان - كلية التربية
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | , |
المجلد/العدد: | مج24, ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | مصر |
التاريخ الميلادي: | 2018 |
الصفحات: | 355 - 388 |
ISSN: | 2682-3616 |
رقم MD: | 1120487 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | The objective of this study is to study the effect of both type and scientific specialization in successful intelligence. The study sample consisted of (60) students from Kuwait high-schools. study sample consisted of (60) students from Kuwait high-schools. The Tools of the students are: 1- Successful intelligence Test prepared by Sternberg (1993), Arabization and legalization of the researcher on the Kuwaiti environment The students reached the following finding: 1- The existence of a trace of gender in the sub-dimension (creative intelligence) and the overall degree of successful intelligence between males and females in favor of. 2- the absence of a difference due to specialization or interaction between species and specialization on successful intelligence variable. هدف البحث الحالي إلى دراسة أثر كل من النوع والتخصص العلمي في الذكاء الناجح لدي عينة من طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت. وتكونت عينة الدراسة من (٦٠) طالبا من المرحلة الثانوية بدولة الكويت. وقد تمثلت أدوات الدراسة في: - مقياس الذكاء الناجح من إعداد سترنبرج، وقامت بتعريبه وتقنينه على البيئة الكويتية. وقد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: ١- وجود أثر للنوع في البعد الفرعي (الذكاء الإبداعي) والدرجة الكلية للذكاء الناجح بين الذكور والإناث لصالح الذكور. ٢- عدم وجود فرق دال إحصائيا يعزي للتخصص أو التفاعل بين النوع والتخصص على متغير الذكاء الناجح. |
---|