عناصر مشابهة
التفكير الإبداعي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلاب التعليم الفني
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج25, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 29 - 64 |
| DOI: | 10.21608/JSU.2019.65707 |
| ISSN: | 2682-3616 |
| رقم MD: | 1120453 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين التفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي لدى طلاب التعليم الفني، وتكونت عينة البحث من (١٥٠) طالب وطالبة بالتعليم الفني بقرية وردان محافظة الجيزة، وتم استخدام اختبار تورانس للتفكير الإبداعي المصور (١٩٦٢)، وتم الاستعانة بالسجلات المدرسية من أجل الحصول على درجات تحصيل الطلاب في نهاية العام 2015/ 2016، وللتحقق من الفروض تم استخدام معامل ارتباط بيرسون - تحليل التباين. وتوصلت النتائج إلى: وجود علاقة بين التفكير الإبداعي، والتحصيل الدراسي، عدم وجود فروق دالة إحصائيا في التحصيل الدراسي تعزي لاختلاف مستويات التفكير الإبداعي (مرتفع – متوسط - منخفض)، وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى 0.01 في التحصيل الدراسي تعزي لاختلاف النوع (ذكور - إناث) لصالح الإناث The research aims to reveal the relationship between creative thinking and educational attainment among technical education students (male and female). The research sample consisted of (150) students of technical education in Wardan village, Giza governorate. The study used the Torrance Creative Thinking Test (1962) as well as school records to obtain student achievement scores at the end of 2015/2016. The Pearson correlation coefficient - variance analysis was used to verify the assumptions. The results found that there is a relationship between creative thinking and educational attainment, the absence of statistically significant differences in educational attainment attributed to different levels of creative thinking (high - medium-low), and there are statistically significant differences at the level of 0.01 in educational attainment due to the difference in gender (male-female) and in favor of females. This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc. |
|---|
