عناصر مشابهة
فعالية استخدام نموذج الاستقصاء العادل في تنمية الوعي البيئي وقيم المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة العلوم
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المنصورة - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع106, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 548 - 570 |
| DOI: | 10.21608/MAED.2019.134114 |
| ISSN: | 1110-9777 |
| رقم MD: | 1120241 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | "هدف البحث إلى التعرف على فعالية استخدام نموذج الاستقصاء العادل في تنمية الوعي البيئي وقيم المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة العلوم. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن نموذج الاستقصاء العادل، والوعي البيئي، وقيم المواطنة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيل الجانب المعرفي، ومقياس الجانب الوجداني، وحدتي الغلاف الجوي وحماية كوكب الأرض، وتم تطبيقها على عينة من التلاميذ الصف الثاني الإعدادي، والبالغ قوامها(76) تلميذ. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة بين تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار الجانب المعرفي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة بين تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مقياس الجانب الوجداني لصالح المجموعة التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|
