عناصر مشابهة
أثر استخدام استراتيجية "PDEODE" في تدريس وحدتي الأخطار الطبيعية والبيئية والمواطنة الصالحة لتنمية بعض المهارات الحياتية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المنصورة - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع109, ج5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 1297 - 1321 |
| DOI: | 10.21608/MAED.2020.153069 |
| ISSN: | 1110-9777 |
| رقم MD: | 1119901 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 04306nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1862226 | ||
| 024 | |3 10.21608/MAED.2020.153069 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 601569 |a محمد، سالي أحمد نجاتي |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استخدام استراتيجية "PDEODE" في تدريس وحدتي الأخطار الطبيعية والبيئية والمواطنة الصالحة لتنمية بعض المهارات الحياتية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية |c 2020 | ||
| 300 | |a 1297 - 1321 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a الهدف من الدراسة هو: التعرف علي أثر استخدام استراتيجية (Pdeode) في تدريس وحدتي "الأخطار الطبيعية والبيئية، المواطنة الصالحة" لتنمية بعض المهارات الحياتية لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي وتنبثق من مشكلة الدراسة الأسئلة التالية: ويحاول البحث الحالي الإجابة عن السؤال الرئيسي التالي: ما أثر استخدام استراتيجية (Pdeode) في تدريس وحدتي "الأخطار الطبيعية والبيئية"، المواطنة الصالحة "لتنمية بعض المهارات الحياتية لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي. ويتفرع من هذا السؤال التساؤلات الفرعية التالية: 1) ما المهارات الحياتية التي يجب تنميتها لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة الدراسات الاجتماعية؟ 2) ما التصور المقترح لوحدتي "الأخطار الطبيعية والبيئية، المواطنة الصالحة" في ضوء استراتيجية (Pdeode)؟ 3) ما مدى فاعلية استراتيجية (Pdeode) في تنمية بعض المهارات الحياتية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية؟ وللإجابة علي أسئلة الدراسة قامت الباحثة باستعراض الدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع الدراسة، كما تم إعداد الإطار النظري للبحث، وتم إعداد أدوات البحث وتطبيقها قبليا وبعديا علي عينة الدراسة المختارة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي من إدارة طلخا التعليمية، وتم تصنيفهم إلي مجموعة تجريبية (تم التدريس لها باستخدام استراتيجية "Pdeode" البنائية)، ومجموعة ضابطة تستخدم الطريقة التقليدية في التدريس، وتم تطبيق اختبار المهارات الحياتية، وتم تحليل النتائج باستخدام برنامج حزم التحليل الإحصائي للعلوم الاجتماعية، توصل البحث للنتائج التالية: نتائج البحث: 1) توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (<0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المهارات الحياتية لصالح المجموعة التجريبية. 2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (< 0.05) بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في اختبار المهارات الحياتية لصالح التطبيق البعدي. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a طرق التدريس |a المهارات الحياتية |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 017 |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ |l 005 |m ع109, ج5 |o 0089 |s مجلة كلية التربية بالمنصورة |v 109 |x 1110-9777 | ||
| 856 | |u 0089-109-005-017.pdf |n https://maed.journals.ekb.eg/article_153069.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1119901 |d 1119901 | ||
