عناصر مشابهة
مهارات الاتصال لدى المرأة في القرآن الكريم والسنة النبوية وتطبيقاتها التربوية
| العنوان بلغة أخرى: | Women's Communication Skills in the Holy Quran and Sunnah and their Educational Applications |
|---|---|
| الناشر: |
إربد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 249 |
| رقم MD: | 1119475 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية الشريعة والدراسات الإسلامية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى توضيح مهارات الاتصال بأنواعها اللفظية وغير اللفظية لدى المرأة في ضوء القرآن الكريم والسنة النبوية وعرض لأبرز تطبيقاتها التربوية في مؤسستي الأسرة والمدرسة، ولتحقيق ذلك اتبعت الباحثة المنهج الأصولي التحليلي. وقد احتوت على أربعة فصول رئيسية، وهي: الفصل الأول: الإطار المفاهيمي لمهارات الاتصال لدى المرأة، الفصل الثاني: مهارات الاتصال اللفظي لدى المرأة في القرآن والسنة ودلالاتها التربوية، الفصل الثالث: مهارات الاتصال غير اللفظي (لغة الجسد) لدى المرأة في القرآن والسنة ودلالاتها التربوية، الفصل الرابع: تطبيقات مهارات الاتصال لدى المرأة في المؤسسات التربوية، ومن أهم نتائج الدراسة، تعدد دلالات مهارات الاتصال اللفظي وغير اللفظي لدى المرأة، حيث جاءت للدلالة على نقل الأحداث الاجتماعية، الجرأة في الحديث لتبرير الأفعال، واستماع المرأة الدال على البشارة، والحوار بدلالة الاستغراب والتعجب، حركة الرأس للإجابة عن السؤال، وملامح الوجه للدلالة على السرور والاستبشار، والنظر لتوكيد الأخبار، والضحك الدال على السرور والاستبشار، ومهارة الإشارة باليد عند توافر الدليل على الصدق والثقة بالنتيجة، ومهارة حركات الأرجل الدالة على حسن الخلق والحياء، للدلالة على الحرص. من أبرز التطبيقات التربوية التي يمكن تفعيلها في نطاق الأسرة، والتي تتعلق بمهارات الاتصال لدى المرأة استخدام لغة اللمس في العلاقة السرية من الطبطبة على الكتف، أو الحضن الدافئ أو تمرير اليد على الشعر، أو القبلة على الخد والجبين حيث يسهم ذلك في بث الود والاستقرار فيما بين أفراد الأسرة. وفي ضوئها أوصت الباحثة إجراء دراسة حول مهارات الاتصال لدى المرأة المسلمة في التراث التربوي الإسلامي. |
|---|
