عناصر مشابهة
مدى فاعلية بعض أنماط الإبحار "الهجين – الهرمي المتسلسل" في برامج الكمبيوتر الفائقة على التحصيل واتجاه الطلاب نحو استخدام الكمبيوتر في مقرر تحليل النظم لدى طلاب شعبة نظم المعلومات الإدارية
| المصدر: | المجلة المصرية للدراسات التجارية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المنصورة - كلية التجارة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج43, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 258 - 296 |
| رقم MD: | 1118794 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى معرفة تأثير أنماط الإبحار (الهجين الهرمي المتسلسل) في برامج الكمبيوتر الفائقة عند مقارنة كل نمط بالأخر على التحصيل لمقرر تحليل النظم بشعبة نظم المعلومات الإدارية واتجاه الطلاب نحو استخدام الكمبيوتر في التدريس وكانت مشكلة الدراسة ما تأثير أنماط الإبحار (الهجين- الهرمي المتسلسل) في برامج الكمبيوتر الفائقة على التحصيل والاتجاه في مقرر تحليل النظم لدى شعبة نظم المعلومات الإدارية، وفرضت الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الكسب لمجموعات البحث الثلاثة في التحصيل الكلي ومستوياته وكذلك في الاتجاه، اقتصرت العينة على طلاب الفرقة الثالثة شعبة نظم المعلومات الإدارية في مقرر تحليل النظم وتم تقسيمهم بطريقة عشوائية إلى ثلاث مجموعات. وكانت من أدوات الدراسة اختبار تحصيلي موضوعي في مقرر تحليل النظم لشعبة نظم المعلومات الإدارية وأيضا مقياس الاتجاه. وكانت من نتائج الدراسة تفوق مجموعتي الكمبيوتر الفائق (الهجين - الهرمى المتسلسل) على المجموعة الضابطة في التحصيل بصفة عامة ومستوياته الأول (التذكر الفهم)، والثاني (التطبيق التحليل) - تفوق مجموعتي الكمبيوتر الفائق (الهجين الهرمى المتسلسل) بصفة عامة، والمستوى الأول (التذكر الفهم) - عدم وجود فرق دال بين المجموعتين التجريبيتين في المستوى الثاني (التطبيق التحليل) للتحصيل - اتجاه مجموعتي البحث التجريبيتين أفضل من اتجاه المجموعة الضابطة، اتجاه المجموعة التجريبية الثانية (الهرمي المتسلسل) أفضل من اتجاه المجموعة التجريبية الأولى في الاتجاه بصفة عامة ومحاوره الأربعة عدا المحور الثالث فقط. This study aimed to know the effectiveness of navigation patterns e.g., Hybrid - Hierarchicalln hyper-Media computer programs by comparing patterns with each other to the achievement of the “systems analysis” course for Management and information systems (MIS) Department and the students' attitudes towards computer use in teaching e.g., Computer Assistant Instruction (CAI). The study's problem was the effect of navigation patterns in computer programs on achievement and orientation in the systems analysis course of the MIS. The study concluded that there are no statistically significant differences between the mean scores of the three research groups in total achievement and levels, the sample was limited to the students of the third division of the Department of Management Information Systems in the system analysis course and wererandomly divided into three groups. One of the tools of the study was an objective achievement test in the systems analysis course of the MIS department and the trend scale. The results of the study were superior to the two groups of hyper-Media computer (hybrid - hierarchical) on the control group in general achievement, the first level (memorize + understanding), and the second (implementation + analysis)- superior computer groups (hybrid - hierarchical) in general, The two experimental groups in the second level (implementation + analysis) of the collection - the two experimental groups are better than the control group, the second experimental group (Hierarchical) is best direction than the experimental group in the initial direction in general and the four themes except for the third axis only. |
|---|
