عناصر مشابهة
تأثير إستخدام التعليم المدمج على تعلم بعض الأوضاع الأساسية في البالية
| المصدر: | المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع90, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 571 - 590 |
| DOI: | 10.21608/JSBSH.2021.55647.1449 |
| ISSN: | 2682-1966 |
| رقم MD: | 1117615 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف البحث إلى الكشف عن تأثير استخدام التعليم المدمج على تعلم بعض الأوضاع الأساسية في البالية. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في جهاز الرستامير لقياس ارتفاع القامة، وميزان طبي معاير لقياس الوزن، وصالة جمباز، وشريط قياس، وساعة توقيت، وأجهزة لاب توب، وأحجار ومكعبات، واستمارات استبيان، ومقابلات شخصية، واختبار الوثب العمودي من الثبات، والديناموميتر لقياس القوة العضلية لعضلات الرجلين، واختبار ثني الذراعين عرضا، واختبار رمي كرة طبية لأبعد مسافة، وبرنامج تعليمي باستخدام جزء التعلم المدمج، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (40) طالبة من طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات للعام (2017-2018). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى معنوية (0.05) بين متوسطات القياسات القبلية والبعدية للمجموعة التجريبية في اختبارات المتغيرات الأوضاع الأساسية لصالح القياس البعدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
