عناصر مشابهة
أثر اختلاف مصدر الدعم (معلم - أقران) القائم على منصات التعلم الإلكتروني في تنمية مهارات حل مشكلات شبكات الحاسب الآلي
| المصدر: | المجلة المصرية للدراسات المتخصصة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , , |
| المجلد/العدد: | ع28 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 117 - 169 |
| DOI: | 10.21608/EJOS.2020.140890 |
| ISSN: | 1687-6164 |
| رقم MD: | 1115019 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف البحث الحالي إلى معرفة أنسب مصدر للدعم الإلكتروني في بيئة منصات التعلم الإلكتروني في تنمية مهارات حل مشكلات شبكات الحاسب الآلي لدى اختصاصي تكنولوجيا التعليم. وتكونت عينة البحث من (60) اختصاصي تكنولوجيا تعليم بالمجلس الأعلى للأزهر، تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين تجريبيتين. وتمثلت أدوات البحث في: اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية لمهارات حل مشكلات شبكات الحاسب الآلي، وبطاقة ملاحظة الأداء العملي لهذه المهارات. وتمثلت مواد المعالجات التجريبية في بيئتين تعلم إلكترونية قائمة على مصدر الدعم الإلكتروني في منصة التعلم الإلكتروني إدمودو "Edmodo" تناولت المعالجة الأولى دعم المعلم، وتناولت الثانية دعم الأقران.\nوأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعات التجريبيتين في القياسين القبلي والبعدي، لصالح القياس البعدي، ووجود فرق ذات دلالة إحصائية بين مصدر الدعم (معلم - أقران) على التحصيل المعرفي والأداء العملي لصالح مصدر الدعم الأقران.\n The current research aims to know the most appropriate source of electronic support in the environment of e-learning platforms in developing skills of solving computer network problems of educational technology specialists. The research sample consisted of (60) educational technology specialists at the Supreme Council of Al-Azhar, who were randomly divided into two experimental groups. The research tools consisted of: an achievement test to measure the cognitive aspects of computer network problem-solving skills and a practical performance observation card for these skills. The experimental treatment materials were represented in two e-learning environments based on the electronic support source in the Edmodo e-learning platform, the first treatment dealt with teacher support, and the second one dealt with peer support.\nThe research found statistically significant differences between the mean scores of the two experimental groups in the pre and post measurements, in favor of the post-measurement, and the presence of a statistically significant difference between the source of support (teacher - peers) on cognitive achievement and practical performance in favor of the source of peer support.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021 |
|---|
