عناصر مشابهة
تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في ضوء الدرس اللساني الحديث: رؤية وآفاق
| العنوان بلغة أخرى: | Teaching Arabic to Non-Arabic Speakers in the Light of the Modern Linguistic Lesson: Vision and Prospects |
|---|---|
| المصدر: | التعليمية |
| الناشر: |
جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج4, ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 35 - 60 |
| DOI: | 10.52127/2240-004-011-002 |
| ISSN: | 2170-1717 |
| رقم MD: | 1114389 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | إن اللغة العربية باعتبارها واحدة من أهم اللغات السامية من حيث عدد المتحدثين وإحدى أكثر اللغات انتشارا في العالم؛ يستخدمها حوالي خمسمائة مليون نسمة في 22 دولة عربية، وهي لغة القرآن الكريم، واللغة التي يجب أن يتعلمها كل مسلم وكل من يريد أن يدخل في هذا الدين نظرا لارتباط أغلب العبادات بها، وقد أكدت العديد من التقارير على تزايد الإقبال على تعلم اللغة العربية من قبل الناطقين بغيرها في أمريكا وأوربا وغيرها بسبب دوافع مختلفة؛ دينية أو اقتصادية أو علمية، أو حتى بدافع الفضول والتعرف على البلدان والمجتمعات العربية وثقافتها، أو بدافع السياحة أحيانا. ومهما يكن من أمر فقد أوجب ذلك على الباحثين والمهتمين بهذا الميدان – تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها- بذل المزيد من الجهود لتقديم الحد الكافي من البرامج التعليمية الناجعة في هذا الشأن، مع ضرورة مواكبتها للتطورات المعاصرة وتعديلها وفقا للمناهج الحديثة. وإن الناظر في تلك البرامج والمناهج ليلحظ تأخرا كبيرا ونقصا واضحا مقارنة بما هو متاح بالنسبة للغات الأخرى كالإنجليزية مثلا. وفي هذا الإطار تأتي هذه الأوراق البحثية بعنوان: تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في ضوء الدرس اللساني الحديث –رؤية وآفاق- في محاولة لاقتراح معايير أساسية تنظم إعداد هذه البرامج بشكل يضمن لها الكثير من النجاعة. The Arabic language as one of the most important Semitic languages in terms of the number of speakers and one of the most common languages in the world; used about five hundred million people in 22 Arab countries, which is the language of the Koran, and the language that must be learned by every Muslim and all those who want to enter into this religion due to link most of worship by, many of the reports emphasized the growing demand for learning Arabic by speaking to other in America, Europe and others because of different motives; religious, economic, scientific, or even out of curiosity and learn about the countries and communities of Arab culture, or motivated by tourism Greeted. This has required researchers and those interested in this field - teaching Arabic to non-native speakers - to make more efforts to provide adequate educational programs that are effective in this regard, with the need to keep pace with contemporary developments and modify them according to modern curricula. And the viewer in those programs and curricula to notice a significant delay and a clear lack compared to what is available for other languages such as English, for example. In this context, these papers are entitled: Teaching Arabic to non-Arabic speakers in the light of the modern linguistic lesson - Vision and Prospects - in an attempt to propose basic criteria that organize the preparation of these programs in a way that guarantees them a lot of efficiency. |
|---|
