عناصر مشابهة
تأثير استخدام استراتيجية التعلم البنائي سباعي المراحل على مستوى الأداء المهاري في الرقص الابتكاري الحديث
| المصدر: | مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع54, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 722 - 752 |
| DOI: | 10.21608/JPRR.2020.150923 |
| ISSN: | 2682-3950 |
| رقم MD: | 1114311 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام استراتيجية التعلم البنائي سباعي المراحل على مستوى الأداء المهاري في الرقص الابتكاري الحديث. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبارات (الذكاء، البدنية، المهارية)، والأجهزة (ساعة إيقاف، ميزان طبي، شريط قياس، صالة تعبير حركي، جهاز رستاميتر)، استمارة استطلاع رأي الخبراء، واختبارات (الذكاء، البدنية، المهارية). وتم تطبيقها على عينة قوامها (40) طالبة من طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن أسلوب التعلم البنائي له تأثير إيجابي في تعليم مهارات الرقص الابتكاري الحديث. وأوصى البحث بتفعيل دور الطالبات أثناء أداء المحاضرات العملية. وإجراء مزيد من الدراسات والأبحاث باستخدام أسلوب التعلم البنائي في أنشطة رياضية أخري. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
