عناصر مشابهة
برنامج تدريبي قائم على المدخل التكاملي "STEM" لتنمية بعض الأداءات التدريسية ومهارات التفكير المنتج لدى طلاب كلية التربية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بنها - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج31, ع122 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 369 - 408 |
| DOI: | 10.12816/JFEB.2020.142594 |
| ISSN: | 1110-2411 |
| رقم MD: | 1113607 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى إعداد برنامج تدريبي قائم على المدخل التكاملي (STEM) لتنمية بعض الأداءات التدريسية ومهارات التفكير المنتج لدى طلاب كلية التربية. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار معرفي للأداءات التدريسية، وبطاقة ملاحظة الأداءات التدريسية، ومقياس مهارات التفكير المنتج، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (34) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة شعبة فيزياء وكيمياء بكلية التربية جامعة الزقازيق، في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2019-2020م). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الجانب المعرفي للأداءات التدريسية الخاصة بـ (STEM) ككل وفي أبعاد الفرعية كل على حدة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
