عناصر مشابهة
فاعلية استخدام استراتيجية التحليل المنطقي "المقترحة" لتدريس بعض قضايا علم الاجتماع في تنمية مهارة اتخاذ القرار والوعي الاجتماعي لدى عينة من معلمي المواد الفلسفية
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة دمنهور - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج10, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 113 - 179 |
| DOI: | 10.21608/JEHS.2018.96993 |
| ISSN: | 2090-7885 |
| رقم MD: | 1110895 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 03470nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1852190 | ||
| 024 | |3 10.21608/JEHS.2018.96993 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 221619 |a خميس، محمد عبدالرءوف |e مؤلف | ||
| 242 | |a The Effectiveness of Using the "Proposed" Logical Analysis Strategy to Teach Some Sociology Issues in Developing Decision-Making Skills and Social Awareness Among a Sample of Teachers of Philosophical Subjects | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام استراتيجية التحليل المنطقي "المقترحة" لتدريس بعض قضايا علم الاجتماع في تنمية مهارة اتخاذ القرار والوعي الاجتماعي لدى عينة من معلمي المواد الفلسفية | ||
| 260 | |b جامعة دمنهور - كلية التربية |c 2018 | ||
| 300 | |a 113 - 179 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن فاعلية استخدام استراتيجية التحليل المنطقي لتدريس بعض قضايا علم الاجتماع في تنمية مهارة اتخاذ القرار والوعي الاجتماعي لدى عينة من معلمي المواد الفلسفية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج التجريبي. عرض الإطار النظري متضمن على، استراتيجية التحليل المنطقي، واتخاذ القرار، والوعي الاجتماعي. وتضمنت عينة البحث على معلمي المواد الفلسفية الذين يدرسون في الدبلوم المهنية دفعتي الربيع والخريف (2017) وعددهم (60) معلما ومعلمة، بكلية التربية جامعة دمنهور، للفصل الدراسي الثاني للعام (2017-2018). واشتملت أدوات البحث على مقياس مهارة اتخاذ القرار، ومقياس الوعي. وأكدت نتائج البحث على وجود علاقة ارتباطية دالة بين متوسطات درجات معلمي المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لكل من مقياس اتخاذ القرار ومقياس الوعي الاجتماعي. اختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة تخصيص مساحة زمنية لتوظيف استراتيجية التحليل المنطقي ضمن مقررات طرق التدريس للطلاب معلمي المواد الفلسفية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a استراتيجية التحليل المنطقي |a مهارة اتخاذ القرار |a الوعي الاجتماعي | ||
| 700 | |a محمد، هناء عبدالله |g Mohammed, Hana Abdullah |e م. مشارك |9 597870 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 002 |e Journal of Educational Studies and Humanities |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ |l 002 |m مج10, ع2 |o 2232 |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |v 010 |x 2090-7885 | ||
| 856 | |n https://jehs.journals.ekb.eg/article_96993.html |u 2232-010-002-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1110895 |d 1110895 | ||
