عناصر مشابهة
برنامج مقترح قائم على القراءة الحذرة لتنمية مهارات تحليل المحتوى والاستدلال اللغوي لدى طلاب الدبلوم المهني شعبة اللغة العربية بكليات التربية
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة دمنهور - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج10, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 19 - 64 |
| DOI: | 10.21608/JEHS.2018.96981 |
| ISSN: | 2090-7885 |
| رقم MD: | 1110859 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف البحث إلى تنمية مهارات تحليل المحتوى والاستدلال اللغوي من خلال قائم على القراءة الحذرة لطلاب الدبلوم المهني شعبة اللغة العربية بكليات التربية. عرض الإطار النظري متضمن على البرنامج، والقراءة الحذرة، ومهارات تحديد المحتوى، ومهارات الاستدلال اللغوي. وتكونت عينة البحث من طلاب الدبلوم المهني شعبة اللغة العربية بكلية التربية الرياضية جامعة بور سعيد وكان عددهم (18) طالبا. وتضمنت أدوات البحث على استبانة مهارات تحليل المحتوى، وقائمة مهارات تحليل المحتوى، وبطاقة ملاحظة مهارات تحليل المحتوى، واستبانة مهارات الاستدلال اللغوي، وقائمة مهارات الاستدلال اللغوي، وبطاقة ملاحظة مهارات الاستدلال اللغوي، والبرنامج. وأكدت نتائج البحث على وجود فروق بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة مهارات الاستدلال اللغوي لدى طلاب الدبلوم المهني شعبة اللغة العربية الممثلين في المجموعة التجريبية للبحث لصالح القياس البعدي، كما أكدت على فاعلية البرنامج القائم على القراءة الحذرة لتنمية مهارة تحليل المحتوى والاستدلال اللغوي. اختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة الاهتمام بتنمية مهارات الاستدلال اللغوي جنبا إلى جنب مهارات تحليل المحتوى. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
