عناصر مشابهة
عوامل ما وراء المعرفة ودورها في اضطرابات الشخصية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة دمنهور - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج9, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 19 - 77 |
| DOI: | 10.21608/JEHS.2017.97219 |
| ISSN: | 2090-7885 |
| رقم MD: | 1110744 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | كشفت الدراسة عن دور عوامل ما وراء المعرفة في اضطرابات الشخصية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. وعرضت إطارا مفاهيميا تضمن مفهومي؛ اضطرابات الشخصية وعوامل ما وراء المعرفة. وبلغ عدد العينة (240) شخصاً من الذكور والإناث تتراوح أعمارهم ما بين (17-61) عاما من طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. واشتملت أدوات جمع البيانات على مقياس ما وراء المعرفة. وجاءت النتائج مؤكدة على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات مضطربي الشخصية المازوخية وغير المضطربين على مقياس عوامل ما وراء المعرفة من المعتقدات السلبية نحو الأفكار المرتبطة بالعجز، والثقة المعرفية، والحاجة لضبط الأفكار، والوعي بالذات، والدرجة الكلية لجانب مضطربي الشخصية المازوخية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
