عناصر مشابهة
تصور مقترح لتوظيف بيئات التعلم التشاركية في تنمية المهارات الحياتية لدى الطالبات الجامعيات
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة دمنهور - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج7, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 227 - 272 |
| DOI: | 10.21608/JEHS.2015.97303 |
| ISSN: | 2090-7885 |
| رقم MD: | 1110079 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام بيئات التعلم التشاركية من قبل طالبات جامعة الأميرة نورة؛ وذلك لوضع تصور لتوظيف هذه البيئات في تنمية مهاراتهم الحياتية، ولتحقيق ذلك تم استخدام الاستبانة الالكترونية على عينة تكونت من (194) طالبة. وتبين أن أكثر البيئات التشاركية استخداماً هي سناب شات Snap chat ثم الواتس اب WhatsApp،ثم تويتر Twitter ثم الانستجرام Instagram وأخيراً اليوتيوب YouTube. وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة مقترحها وتوصياتها. The study aimed to identify the reality of the use of participatory learning environments by students of the University of Princess Noura; in order to visualize the employment of these environments in their life skills development, and to achieve this is the use of electronic questionnaire on a sample consisted of (194) students. It turns out that more participatory environments are commonly used Snap chat then Whats App, then Twitter then Instagram Finally YouTube. In light of the study results and recommendations it submitted its proposal. |
|---|
