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Les Erreurs Orthographiques dans Les Parties Théoriques et Les Parties Pratiques des Mémoires de Master de L’université de Batna 02
| العنوان بلغة أخرى: | Spelling Errors in Theoretical and Practical Parts of Master’s Dissertations in Batna 02 University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: |
جامعة باتنة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج21, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 815 - 828 |
| ISSN: | 1111-5149 |
| رقم MD: | 1109969 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | French |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
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|---|---|---|---|
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| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 597482 |a Malki, Dounia Hasna |e Author | ||
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| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |d Le mémoire de master est considéré comme la première réalisation personnelle et scientifique de l’étudiant. Par conséquent, il doit être conforme à la fois aux règles de l’orthographe et aux normes de la méthodologie rédactionnelle. Dernièrement, un certain nombre de chercheurs ont constaté que la qualité du français écrit chez les étudiants est en déclin. L’université algérienne ne semble malheureusement pas y échapper. Des hypothèses sont avancées, mais la situation reste complexe. Par conséquent, dans le présent article nous nous intéressons essentiellement à l’orthographe; une composante importante de l’écrit qui constitue un véritable obstacle à l’étudiant qui ne la maitrise pas lors de la rédaction de son mémoire de master. Cet article expose, en premier lieu, le pourcentage élevé des erreurs relevées dans les mémoires de master rédigés par des étudiants de différents départements de l’université de Batna 02. En second lieu, il présente les résultats comparatifs des erreurs orthographiques collectées dans les parties théoriques et pratiques de ceux-ci. Ces résultats montrent un écart important d’erreurs entre ces deux parties. | ||
| 520 | |b Master’s dissertation is considered as the first personal and scientific achievement of the student. Therefore, It must be compliant for both spelling rules, and writing methodology standards. Over the past few decades, a lot of researchers noticed that, the student’s written French quality is declining. Unfortunately, The Algerian University does not seem to flee. There is a lot of assumptions, but the situation remains complex. Consequently, in this dissertation, we will be mainly interested in writing rules; An important component of writing, which is a real obstacle for the unskilled student while writing his master’s dissertation. This article shows firstly, the high proportion of indicated errors in master’s dissertation written by students of many departments of Batna 02 University. Secondly, It will show the comparative results between written rules errors in both, theoretical and practical part. These results demonstrate an important difference between these two parts. | ||
| 653 | |a الإملاء |a الأخطاء الإملائية |a البحث العلمي |a الرسائل العلمية | ||
| 692 | |b Spelling Errors |b Master’s Dissertation |b Theoretical Part |b Pratical Part |b Redaction | ||
| 700 | |9 23721 |a Bensalah, Bachir |e Co-Author | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 046 |e Social and Human Sciences Review |f Mağallaẗ al-`ulūm al-’iğtimāʿiyyaẗ wa al-’insāniyyaẗ |l 002 |m مج21, ع2 |o 0170 |s مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |v 021 |x 1111-5149 | ||
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