عناصر مشابهة
أثر استخدام استراتيجية "فكر زاوج شارك" على ممارسة أنشطة الإعلام التربوي والدافعية للإنجاز لدى طلاب التدريب الميداني: دراسة تجريبية
| المصدر: | المجلة المصرية لبحوث الرأي العام |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الإعلام - مركز بحوث الرأي العام
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج18, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 167 - 224 |
| DOI: | 10.21608/JOA.2019.91767 |
| ISSN: | 1110-5844 |
| رقم MD: | 1108185 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | "كشفت الدراسة عن أثر استخدام استراتيجية (فكر زاوج شارك) على ممارسة أنشطة الإعلام التربوي والدافعية للإنجاز لدى طلاب التدريب الميداني. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن أثر، الاستراتيجية، استراتيجية فكر زواج شارك، أنشطة الإعلام التربوي، الدافعية للإنجاز. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس ممارسة أنشطة الإعلام التربوي، مقياس الدافعية للإنجاز، مقياس التقييم الذاتي لاستراتيجية فكر زاوج شارك. وتم تطبيقها على عينة قوامها (70) مفردة. وتناول البرنامج، من حيث فكرته وهدفه، مدة تطبيقه، إجراءاته. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القلبي والبعدي لمقياس ممارسة أنشطة الإعلام التربوي لصالح التطبيق البعدي. وأوضح وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القلبي والبعدي لمقياس الدافعية للإنجاز لصالح التطبيق البعدي. وركزت على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي والتتبعي لمقياس ممارسة الأنشطة الإعلامية. وأوصت الدراسة بإعداد دورات تدريبية لكل من المعلمين والطلاب تهدف إلى التدريب على استخدام استراتيجيات التعلم والتعليم الحديثة لتجويد المخرجات التعليمية. إلقاء الضوء على أهمية دراسة الدافعية للإنجاز ودورها في النمو الفكري والشامل للطلاب في شتى جوانب حياتهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|
