عناصر مشابهة
تطوير التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية على ضوء نموذج كيرك باتريك Kirkpatick ومؤشرات الأداء الرئيسية Kpls لتحقيق الأداء التنظيمي المتميز مقارنة ببعض الجامعات في الولايات المتحدة الأمريكية والمملكة العربية السعودية
المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
---|---|
الناشر: |
جامعة الفيوم - كلية التربية
|
المؤلف الرئيسي: | |
المجلد/العدد: | ع5, ج3 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | مصر |
التاريخ الميلادي: | 2015 |
الصفحات: | 30 - 162 |
DOI: | 10.21608/JFUST.2020.83223 |
ISSN: | 2682-4523 |
رقم MD: | 1108113 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | هدفت الدراسة إلى صياغة تصور مقترح لتطوير التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية على ضوء نموذج كيرك باتريك (Kirkpatrick) ومؤشرات الأداء الرئيسية (KPIs) لتحقيق الأداء التنظيمي المتميز مقارنة ببعض الجامعات في الولايات المتحدة الأمريكية والمملكة العربية السعودية. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مصطلح التنمية المهنية، الأداء المنظمي المتميز، التطبيع التنظيمي، الرشاقة التنظيمية، والاحتراف الأكاديمي. معتمدًا على المنهج المقارن. عبر إجراء تحليل ومقارنة لعدد من النماذج ببعض الجامعات في مجال التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس في الولايات المتحدة الأمريكية والمملكة العربية السعودية. تمثلت أدوات الدراسة الميدانية في استمارة استبيان. تم تطبيقها على عينة مكونة من (107) عضو من أعضاء هيئة التدريس ببعض الجامعات المصرية (القاهرة، حلوان، بنها، المنيا)، بواقع (50) مفردة من الذكور و(57) من الإناث. جاءت النتائج مؤكدة على ضرورة توفير برامج تدريبية لأعضاء هيئة التدريس في مجال تكنولوجيا المعلومات واللغات. مختتمًا بعرض التصور المقترح، من حيث منطلقاته، ومحاوره. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
---|