عناصر مشابهة
فاعلية بيئة التعلم التفاعلية الشخصية في تنمية مهارات البرمجة لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم
| المصدر: | مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 49 |
| DOI: | 10.21608/JEDU.2017.74883 |
| ISSN: | 1687-3424 |
| رقم MD: | 1107516 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | استهدفت الدراسة تعرف فاعلية بيئة التعلم التفاعلية الشخصية في تنمية مهارات البرمجة لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم. واختيرت مجموعة الدراسة من عشرين أخصائيا من أخصائي تكنولوجيا التعليم تتفاوت عدد سنوات خبرتهم، وتكونت أدوات الدراسة من اختبار تحصيلي للمعارف المتضمنة لمهارات البرمجة بلغة HTML، وبطاقة ملاحظة لمهارات البرمجة بلغة HTML، وبطاقة تقييم المشروعات لمهارات برمجة درس تعليمي، وتمثلت مادة المعالجة التجريبية في موقع ويب باستخدام استراتيجية التدريب والممارسة. وتوصلت الدراسة إلى فاعلية بيئة التعلم التفاعلية الشخصية في تنمية الجانب المعرفي والأداء المهاري لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم لمهارات البرمجة بلغة HTML، ووجود علاقة ارتباطية دالة موجبة بين درجات الأفراد مجموعة الدراسة في التحصيل المعرفي ومستوى تنفيذهم للمشروعات. Aims of the study the effectiveness of personal interactive environment based- on developing programming skills of instructional technology specialists. And selecting the study sample from the graduates of instructional technology dept... 20 experienced specialists. And Tools of the study in Cognitive achievement test to knowledge in programming skills and, Observation card prepared by HTML language and Digital projects evaluation card prepared to lesson programming. The Treatment Material was represented in website presented by the Personal learning interactive environment by practice and training strategy. And Results of the study clarifies the effectiveness of personal interactive environment based- program on developing the cognitive element, developing the psychomotor element of programming skills by HTML, and There is a statistically significant correlation between the scores means of the experimental group on the digital projects and their cognitive achievement test. |
|---|
