عناصر مشابهة
تصور مقترح لتطوير نظام إعداد المعلم بكليات التربية في الجامعات الليبية في ضوء تجارب بعض الدول الآسيوية
العنوان بلغة أخرى: | A Paradigm to Develop a Teacher Preparation System in the Faculties of Education in Libyan universities in Light of the Experience of some Countries Asian |
---|---|
المصدر: | المؤتمر العلمي الأول لكلية التربية جامعة سرت: استشراف مستقبل كليات التربية في الجامعات الليبية في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة |
الناشر: |
جامعة سرت - كلية التربية
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | , |
المجلد/العدد: | مج1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | ليبيا |
التاريخ الميلادي: | 2019 |
الصفحات: | 334 - 362 |
رقم MD: | 1107247 |
نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع إعداد المعلم بكليات التربية بالجامعات الليبية، والتعرف على واقع إعداد المعلم بكليات التربية في بعض الدول الآسيوية، ومحاولة وضع تصور لتطوير نظام إعداد المعلم في كليات التربية في الجامعات الليبية في ضوء تجارب بعض الدول الأسيوية، واستخدم الباحثون أسلوب أدموند كنج" الذي يدور حول الدراسات المقارنة. وتوصلت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتطوير نظام إعداد المعلم في كليات التربية في الجامعات الليبية في ضوء تجارب تلك الدول. This study aimed to identify the reality of teacher preparation in the faculties of Education in Libyan universities, and to identify the reality of teacher preparation in the faculties of Education in some Asian Countries. In addition, the study is trying to develop a paradigm for the improvement of teacher preparation system in the faculties of Education in Libyan universities in the light of the experience of some Asian countries. The researchers used Edmund king's way, which is based on comparative studies. The study came up with a suggested paradigm to develop the teacher preparation system in Libyan universities in light of the experience of some countries. |
---|