عناصر مشابهة
بيداغوجيا التركيب عند ادغار موران أو نحو براديغم جديد للتفكير في العالم
| العنوان بلغة أخرى: | The Pedagogy of Complexity by Edgar Morin: A New Paradigm of World Thinking |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: |
مركز جيل البحث العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع67 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | لبنان |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 101 - 124 |
| DOI: | 10.33685/1316-000-067-007 |
| ISSN: | 2311-5181 |
| رقم MD: | 1106981 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | حاولنا من خلال هذا المقال تناول مفهوم التركيب عند إدغار موران وركزنا بشكل خاص على الجانب البيداغوجي في أفق التعرف على موقفه من البيداغوجيا والعمل التربوي بشكل عام. وارتأينا في هذا الإطار، ولكي نفهم بشكل أفضل مشروعه البيداغوجي الذي ينهل من فلسفته التركيبية ونظرته الشمولية للفكر وللعالم، أن نحاول موضعته ضمن تاريخ الفكر التربوي حتى يتسنى لنا الوقوف على إضافاته النوعية في هذا المجال. Through this article, we tried to address the concept of complexity by Edgar Morin, and we focused in particular on the pedagogical aspect on the horizon to identify his position on pedagogy and educational work in general. We saw in this framework, and in order to better understand his pedagogical project that draws from his structural philosophy and his holistic view of thought and the world, that we try to place it within the history of educational thought so that we can stand on its specific additions in this context. |
|---|
