عناصر مشابهة
التمثلات الاجتماعية لأولياء الأمور حول الروضة
| العنوان بلغة أخرى: | Social Representations of Parents About Kindergarten |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الطفولة العربية |
| الناشر: |
الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج22, ع85 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الكويت |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 85 - 105 |
| DOI: | 10.29343/1/0130-022-085-003 |
| ISSN: | 1606-1918 |
| رقم MD: | 1106181 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يحاول البحث الحالي التعرف على أهم التمثلات والتصورات التي يحملها أولياء الأمور تجاه رياض الأطفال، بالاعتماد على تقنية الشبكة الترابطية المصممة من طرف الباحثة أنا ماريا سلفانا دروزا (1995)، وتبعا للعينة المكونة من 32 ولي أمر للأطفال في مرحلة رياض الأطفال من 3 إلى 6 سنوات ، فقد تم التوصل إلى نتيجة أن الأولياء ينظرون لرياض الأطفال (الروضة) على أنها مؤسسة تعليمية تربوية، وقد تجلى ذلك من خلال ظهور النواة المركزية والتي تعتبر العنصر الأساسي للتمثل وتحدد معناه وتنظمه وبما أنه العنصر الأكثر استقرارا ومقاومة ضمن بنية التمثل وأي تغير فيها يترتب عليه التغير الكامل لبنية التمثل، فنجد أن عناصر النواة المركزية للتمثلات الاجتماعية الخاصة بالأولياء نحو الروضة قد احتوت على "التربية والتعليم" باعتبارهما في نظر أولياء الأمور الدورين الأساسيين اللذين تلعبهما أي مؤسسة تربوية تعليمية، كما أن لهم منظورا إيجابيا حول رياض الأطفال، وهذا ما وضحته نتائج الدراسة. The Study attempted to identify the most important representations parents held in their mind towards kindergartens, as demonstrated by technical network of Anna maria de Rosa (1995). The sample consisted of 39 Parents of kindergarten children. The results showed that the parents looked up at kindergarten as an educational and pedagogical institution, and they held positive attitudes towards it, as it was illustrateal by the out come of the study. |
|---|
