عناصر مشابهة
فاعلية السقالات التعليمية في تنمية الوعي الصوتي لطفل الروضة
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of the Instructional Scaffolding to Developing Phonological Awareness Skills for Kindergarten Children |
|---|---|
| المصدر: | المؤتمر الدولي الثاني : التنمية المستدامة للطفل العربي كمرتكزات للتغيير في الألفية الثالثة - الواقع والتحديات |
| الناشر: |
جامعة المنصورة - كلية رياض الأطفال
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1077 - 1118 |
| رقم MD: | 1105719 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | This research aimed at Identifying The Effectiveness of program based on instructional Scaffolding to developing Phonological awareness Skills .The sample of research consisted of (10) from the second level of kindergarten. Research instruments ware Phonological awareness test, narrative observation and Phonological Awareness program based on instruction Scaffolding. To examine the study hypothesis, the researcher used the nonparametric Wilcoxon signed-rank test, Effect size. The findings showed that clear improvement in phonological awareness skills among kindergarten children after the application program based on instruction Scaffolding. هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على السقالات التعليمة في تنمية مهارات الوعي الصوتي لطفل الروضة. وتكونت عينة البحث من (10) أطفال من المستوى الثاني لرياض الأطفال. وتمثلت أدوات البحث في مقياس الوعي الصوتي، وبطاقة ملاحظة سردية، وبرنامج للوعي الصوتي قائم على السقالات التعليمية. واستخدمت الباحثة في اختبار فروض البحث اختبار ويكلوكسون لمجموع الرتب، ومعادلة حجم التأثير. وأسفرت نتائج البحث عن تحسن واضح في مهارات الوعي الصوتي لدى أطفال الروضة بعد تطبيق البرنامج القائم على السقالات التعليمية. |
|---|
