عناصر مشابهة
آليات مقترحة للصعوبات التي تواجه مشرفات التربية العلمية بكلية التربية للاقتصاد المنزلي بمكة المكرمة
| المصدر: | اللقاء السنوي الثالث عشر - إعداد المعلم وتطويره في ضوء المتغيرات المعاصرة |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2006 |
| التاريخ الهجري: | 1427 |
| الصفحات: | 156 - 178 |
| رقم MD: | 110538 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | أجريت الدراسة على جميع عضوات الهيئة التعليمية المشرفات على التربية العملية وعددهن (30) عينة بكلية التربية للاقتصاد المنزلي بمكة المكرمة بهدف التعرف على أهم الصعوبات التي تواجههن مع وضع الحلول المناسبة لها. وقد أظهرت النتائج إن أكثر من (62%) من عينة الدراسة ملتحقات ببرنامج الدراسات العليا وأكثر من نصف العينة (58,3%) تمارس أعمالا إدارية إضافة للتدريس والإشراف على الطالبات المتدربات، ورأت حوالي نصف العينة (45,8%) إنها لا تجد الوقت الكافي لتوجيه وإرشاد الطالبات المتدربات في الأسابيع المتصلة، وأكدت (41,7%) من عينة الدراسة ارتفاع عدد الطالبات المشرفة عليهن، كما أضافت (66,7%) أنها تجد ضعفا أكاديميا في مستوى المتدربات وأحيانا ما يكون مهاريا، وأوضحت (62,5%) من أفراد عينة الدراسة أنها تجد صعوبة في قدرة الطالبات المتدربات في الربط والاستفادة من طرق التدريس وكيفية تحضير الدروس عمليا. وقد أظهر التحليل الإحصائي لنتائج الدراسة وجود فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين كل من مسمى الوظيفة ومدى كفاية عدد مرات تدريب الطالبة، كما ظهر وجود علاقة ارتباطية عكسية r = 0.332 بين نوع التخصص الدراسي لعينة البحث ومدى ملاحظة وجود ضعف أكاديمي في مستوى الطالبة المتدربة، وتأكد وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (0.001) بين فئات العمر المختلفة والأخذ بنظام التدريب للفصل الدراسي الكامل لطالبات الفرقة الرابعة، وكذا مع المستوى التعليمي (0.004) ومسمى الوظيفة (0.001) والالتحاق ببرنامج الدراسات العليا (0.047). وخلصت الدراسة بأهمية الأخذ بنظام التدريب للفصل الدراسي الكامل لطالبات التربية العملية أسوة بما هو متبع بالجامعات السعودية بدلا بما هو متبع الآن في كليات التربية للبنات، وتكليف أعضاء الهيئة التعليمية بحضور الدورات التنشيطية أو التدريبية التي تقيمها المؤسسات التعليمية العليا أو إدارات التعليم بالمناطق التعليمية. |
|---|
