عناصر مشابهة
Faculty Perception of Role Model as Strategy in Teaching Professionalism - Faculty of Medicine - Alneelain University–Sudan
| الناشر: |
الخرطوم
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 1 - 39 |
| رقم MD: | 1104712 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النيلين |
| الكلية: | كلية الطب والعلوم الصحية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | المقدمة: الاحترافية هي إحدى الكفاءات الأساسية في التعليم الطبي وقد اكتسبت اهتماما متزايدا ورغبة جامحة في السنوات القليلة الماضية، ولكن هناك تحديات تواجه تدريس وتقييم هذه المهارة الهامة جدا القدوة هي طريقة فريدة في تدريس الاحترافية. أساتذة الطب في حوجة ماسة للإحاطة بها وبتأثيراتها الإيجابية والسلبية. الأهداف: أجريت هذه الدراسة لاستقصاء المعرفة والسلوك والتطبيق للقدوة عند أعضاء هيئة التدريس بجامعة النيلين كلية الطب في العام 2019م. منهجية البحث: هذه دراسة كمية مقطعية شملت أعضاء هيئة التدريس للعلوم الأساسية والسريرية في جامعة النيلين كلية الطب بالخرطوم السودان وقد تم استخدام استبيانات تملأ ذاتيا لجمع البيانات. النتائج: فقط 39 (41.1%) من المشاركين اختاروا التعريف الصحيح لمعنى القدوة بينما 56 (58.9%) فشلوا في ذلك، هل زملائهم يمثلون قدوة، 12 (12.6%) موافقون بشدة 38 (40%) موفقون، بينما فقط 8 (8.4%) غير موافقون، 37 (39%) محايدون. 7 (7.4%) موافقون بشدة على أن زملائهم يطبقون القدوة، 39 (41.1%) موافقون 30 (31.6%) محايودن و 10 (10.5%) غير موافقون وواحد فقط (1.1%) غير موافق بشدة عند مقارنة العمر مع المعرفة كانت النتيجة غير معبرة إحصائياً وعند مقارنة التطبيق إلى المعرفة كانت معبرة من ناحية إحصائية حيث بلغت قيمة P (0.016) الاستنتاج: هذه الدراسة حددت أن المعرفة والسلوك والتطبيق عند هيئة التدريس للقدوة كان دون الطموح مع قصور في معرفة التأثير السلبي للقدوة السيئة التوصيات: لابد من برامج لتعزيز مهارات هيئة التدريس لتحسين القدرات التدريسية لهم كقدوة كما أن هناك حوجة لدراسة أخرى لاستكشاف وجهة نظر الطلاب بشأن القدوة. |
|---|
