عناصر مشابهة
برنامج تدريبي مقترح لتطوير مهارات التخطيط الاستراتيجي لدى القيادات الأكاديمية بالجامعات السعودية الناشئة
| المصدر: | المجلة العربية للدراسات التربوية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
معهد الملك سلمان للدراسات والخدمات الاستشارية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع15 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 229 - 271 |
| ISSN: | 1658-614X |
| رقم MD: | 1102414 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | The study aimed to build a training program to develop strategic planning skills for academic leaders in New Saudi universities. This is accomplished through studying the degree of availability of strategic planning skills among academic leaders, the obstacles that limit the practice of planning skills, and the requirements necessary to activate the practice of planning skills. To achieve the goals of the study, the descriptive approach was used, and a questionnaire was built consisting of three axes and fifty-eight statement. The study sample consisted of all Deans, College Vice Deans and Heads of scientific departments at the University of Tabuk, Hafr Al-Batin University, Bisha University, and they numbered (174). The results showed that the degree of practicing strategic planning skills by study members is achieved with a medium degree, and that the degree of severity of obstacles is medium, while the degree of importance of the requirements necessary to activate the practice of planning is high. Considering the results, a proposed training program was presented according to the following elements: program objectives, program content, training methods, implementation mechanism, evaluation methods. هدفت الدراسة إلى بناء برنامج تدريبي لتطوير مهارات التخطيط الاستراتيجي لدى القيادات الأكاديمية بالجامعات السعودية الناشئة، وذلك من خلال دراسة درجة توافر مهارات التخطيط الاستراتيجي لدى القيادات الأكاديمية، والمعوقات التي تحد من ممارسة مهارات التخطيط، والمتطلبات اللازمة لتفعيل ممارسة مهارات التخطيط، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وبناء استبانة تكونت من ثلاثة محاور وثمان وخمسين عبارة، وتكونت عينة الدراسة من جميع عمداء ووكلاء الكليات ورؤساء الأقسام العلمية بكل من جامعة تبوك، جامعة حفر الباطن، جامعة بيشة وعددهم (174). وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة مهارات التخطيط الاستراتيجي من قبل أفراد الدراسة متحقق بدرجة متوسطة، وأن درجة حدة المعوقات متوسطة، في حين أن درجة أهمية المتطلبات اللازمة لتفعيل ممارسة التخطيط عالية؛ وفي ضوء النتائج تم تقديم برنامج تدريبي مقترح وفق العناصر التالية: أهداف البرنامج، محتوى البرنامج، الأساليب التدريبية، آلية التنفيذ، أساليب التقويم. |
|---|
