عناصر مشابهة
أثر برنامج تدريبي لتنمية مهارات الأم الاجتماعية في خفض اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة لدى أبنائها
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج23, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 421 - 459 |
| ISSN: | 1110-7847 |
| رقم MD: | 1101024 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن أثر برنامج تدريبي لتنمية مهارات الأم الاجتماعية في خفض اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة لدى أبنائها. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم المهارات، والمهارات الاجتماعية، واضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة. ولتحقيق هدف البحث جاءت أدواته متمثلة في مقياس ذكاء جود أنف هاريس، ومقياس تقدير اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الأطفال، ومقياس مهارات الأم الاجتماعية مع الطفل ذي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة، وطبقت على عينة قوامها (60) أم من الأمهات الاتي لديهن أطفال يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة من المترددين على المركز النفسي بعيادة أحمد عرابي للتأمين الصحي، وتتراوح أعمارهم ما بين (25-45) عامًا، وأعمار أطفالهن تتراوح ما بين (6-12) عامًا من المرحلة الابتدائية ومن ذوي معدل الذكاء الطبيعي وليسوا من فئات الإعاقة العقلية، وقسمت العينة بالتساوي إلى مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعات التجريبية ومتوسطات درجات أفراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة، وتلك فروق دالة إحصائيًا عند مستوى 0.01 وذلك لصالح المجموعة التجريبية. كما يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي في مقياس اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة، عند مستوى 0.01 وذلك لصالح القياس البعدي. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، ضرورة مشاركة كلا الوالدين والطفل في البرامج المعدة لتعديل سلوك الطفل الذي يعاني من أعراض اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
