عناصر مشابهة
أزمة جائحة كورونا وتأثيرها على المؤسسات التعليمية المغربية
| المصدر: | باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية |
|---|---|
| الناشر: |
عياد أبلال
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | المغرب |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 163 - 176 |
| ISSN: | 2509-1328 |
| رقم MD: | 1100986 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على تأثير أزمة جائحة كورونا على المؤسسات التعليمية المغربية. تناول البحث مبحثين، أشار المبحث الأول إلى تأثير جائحة كورونا على مستوى استمرارية مؤسسات التعليم العمومي، واشتمل على مطلبين، تحدث المطلب الأول عن وضعية استمرارية مؤسسات التعليم العمومي في ظل جائحة كورونا، وفيه وضعية الاستمرارية البيداغوجية لمؤسسات التعليم العمومي، ووضعية الاستمرارية الإدارية لمؤسسات التعليم العمومي. وقدم المطلب الثاني تدابير تنزيل مبدأ استمرارية مؤسسات التعليم العمومي في ظل جائحة كورونا، وفيه تدابير تنزيل الاستمرارية البيداغوجية، وتدابير تنزيل الاستمرارية الإدارية. وكشف المبحث الثاني عن تأثير جائحة كورونا على مستوى الالتزامات التعاقدية لمؤسسات التعليم الخصوصي، وتضمن مطلبين، أكد المطلب الأول على تأثير جائحة كورونا على الالتزامات التعاقدية مع الأجير، وفيه على مستوى تنفيذ التزامات الأجير، وعلى مستوى تنفيذ التزامات المشغل (رب مؤسسة التعليم الخصوصي)، واهتم المطلب الثاني بتأثير وباء كورونا على الالتزامات التعاقدية مع آباء وأولياء أمور التلاميذ، وفيه على مستوى تنفيذ الالتزامات التربوية لأرباب مؤسسات التعليم الخصوصي، وعلى مستوى تنفيذ الالتزامات المالية لآباء وأولياء أمور التلاميذ. وأظهر البحث عدة نتائج أهمها، أن وضعية الاستمرارية بالمؤسسات التعليمية في زمن كورونا تأثرت مقارنة بالظروف العادية بالرغم من ضمان مبدأ الاستمرارية سواء على المستوى البيداغوجي وعلى المستوى الإداري. واختتم البحث بعدة توصيات منها، تطوير وتنمية التعلم عن بعد، باعتباره مكملاً للتعلم الحضوري، من خلال إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مرافق التربية والتكوين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
