عناصر مشابهة
الخريطة الذهنية أداة بيداغوجية مبتكرة لتجاوز التعليم التلقيني
| المصدر: | باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية |
|---|---|
| الناشر: |
عياد أبلال
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | المغرب |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 81 - 90 |
| ISSN: | 2509-1328 |
| رقم MD: | 1100861 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على أن الخريطة الذهنية أداة بيداغوجية مبتكرة لتجاوز التعليم التلقيني. تطلب العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى عدة مباحث، فعرض المبحث الأول أهمية الخريطة الذهنية ووظائفها. وتحدث المبحث الثاني عن مكونات الخريطة الذهنية ومراحل بنائها. وأشار المبحث الثالث إلى الفوائد التربوية للخريطة الذهنية. وبين المبحث الرابع الخريطة الذهنية الإلكترونية وامتيازاتها. وأظهر المبحث الخامس العلاقة بين الخريطة الذهنية وخريطة المفهوم. وتطرق المبحث السادس إلى صعوبات استخدام الخريطة الذهنية وحدودها. واختتم البحث بالإشارة إلى اليوم الذي يعيشه الناس أصبح متغير ومعقد، ولذلك لابد من تغيير الأدوات والاستراتيجيات في التعلم، واختيار أكثر هذه الأدوات جدوى وفاعلية للوصول لأنماط تفكير وفعل جديدة تستجيب لمتطلبات العصر وتساير تغيراته. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
