عناصر مشابهة
واقع الأداء التدريسي لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية في اليمن في ضوء المعايير المهنية الحديثة
| العنوان بلغة أخرى: | The Reality of Secondary Schools Mathematics Teachers' Performance in Yemen in Light of Contemporary Professional Standards |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: |
جامعة القصيم
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج11, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1069 - 1119 |
| ISSN: | 1658-6484 |
| رقم MD: | 1098887 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04199nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1840045 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |a علي، على طاهر عثمان |g Ali, Ali Taher Othman |e مؤلف |9 393532 | ||
| 245 | |a واقع الأداء التدريسي لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية في اليمن في ضوء المعايير المهنية الحديثة | ||
| 246 | |a The Reality of Secondary Schools Mathematics Teachers' Performance in Yemen in Light of Contemporary Professional Standards | ||
| 260 | |b جامعة القصيم |c 2018 |g يونيو |m 1439 | ||
| 300 | |a 1069 - 1119 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة تعرف مستوى أداء معلمى الرياضيات بالمرحلة الثانوية في اليمن في ضوء المعايير المهنية الحديثة، ومعرفة ما إذا كان هناك فروق دالة إحصائياً بين درجات أداء هؤلاء المعلمين، تبعاً لاختلاف متغيرات: الجنس، وسنوت الخبرة التدريسية، والدورات التدريبية، بقصد وصف هذا الواقع وتفسيره، وتقديم بعض المقترحات التي قد تسهم في تطوير أداء معلمى الرياضيات. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهجين الوصفى والمقارن، وجمعت البيانات من خلال بطاقة ملاحظة صممت وفقاً لثلاثة مجالات رئيسية، هي:التخطيط للتدريس، وتنفيذ التدريس، وتقويم التدريس، ويحتوي كل مجال على عدد من المعايير والمؤشرات المرتبطة بها. طبقت الأداة على عينة مكونة من 36 معلماً ومعلمة للرياضيات. توصلت نتائج الدراسة إلى تحديد مستويات أداء معلمى الرياضيات، حيث كانت على النحو التالي: التخطيط للتدريس بمتوسط حساي 1.39 وبتقدير منخفض، وتنفيذ التدريس بمتوسط حساي 1.77 وبتقدير متوسط، والتقويم الاستفادة من نتائجه بمتوسط حساي 2.24 وبتقدير متوسطا أيضاً، وكان توافر المعايير المهنية في الأداء الكلى لمعلمي الرياضيات لجميع المجالات بمتوسط حسابي 1.80 وبتقدير متوسط، كما وصلت الدراسة إلى أنه لا يوجد اختلاف دال إحصائياً (عند 0.05) في أداء معلمي الرياضيات باختلاف: نوعهم، وخبرتهم التدريسية، ودوراتهم التدريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات، من أهمها: أن يتم تطوير برامج إعداد معلمى الرياضيات بالجامعات اليمنية في ضوء معايير البرامج المعتمدة لدى المؤسسات المتخصصة. وتشجيع المعلمين وتحفيزهم للالتحاق ببرامج التدريب المهنية لرفع مستواهم المهني والعلمي. والعمل على تطوير برامج التنمية المهنية لمعلمي الرياضيات أثناء الخدمة وذلك وفق أسس علمية مدروسة. | ||
| 653 | |a الأداء التدريسي |a معلمو الرياضيات |a المرحلة الثانوية |a المعايير المهنية | ||
| 692 | |a واقع الأداء |a معلمو الرياضيات |a المرحلة الثانوية |a المعايير المهنية الحديثة |b The Reality of Performance |b Secondary Math Teachers |b Modern Professional Standards | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |e Journal of Educational and Psychological Sciences |f Majalat aleulum altarbawiat walnafsia |l 004 |m مج11, ع4 |o 1167 |s مجلة العلوم التربوية والنفسية |v 011 |x 1658-6484 | ||
| 856 | |u 1167-011-004-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1098887 |d 1098887 | ||
