عناصر مشابهة
دراسة الحروف المقطعة مدخلا تأسيسيا لتعليمية القرآن الكريم
| العنوان بلغة أخرى: | Studying the Separated Letters "Alhuruf Almukatta’a" as Basic Introduction to Quran Didactics |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية |
| الناشر: |
جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج34, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 182 - 204 |
| DOI: | 10.37138/1425-034-002-016 |
| ISSN: | 1112-4040 |
| رقم MD: | 1098556 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 02949nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1839715 | ||
| 024 | |3 10.37138/1425-034-002-016 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 591277 |a ساعد، رامي |e مؤلف | ||
| 245 | |a دراسة الحروف المقطعة مدخلا تأسيسيا لتعليمية القرآن الكريم | ||
| 246 | |a Studying the Separated Letters "Alhuruf Almukatta’a" as Basic Introduction to Quran Didactics | ||
| 260 | |b جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية |c 2020 | ||
| 300 | |a 182 - 204 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a باعتبار أن تعليم القرآن الكريم لا يمكن أن يحاط به منهجيا إلا بهدى من القرآن نفسه، يبرز هذا المقال بعض الملامح الهامة التي تظهر على الحروف المقطعة في القرآن الكريم والتي يمكن أن ترسم إطارا عاما يؤسس لتعليمية فاعلة للقرآن الكريم توازن بين إقامة اللفظ ومقاربة المعنى فيه، وذلك بوضعها في تساوق مع وحدة القرآن البنائية تتجلى فيه بعض الدلالات العامة التي رأينا أنها تصب في ثلاثة حقول مفاهيمية هي: بنية النص القرآني ومصدره ومتلقيه، وهي تعتبر الركائز الأساسية في عمليتي التعليم والتعلم. | ||
| 520 | |b As the teaching of the Holy Quran can not be systematically covered except by the guidance of the Quran itself, this article highlights some of the important features that appear on the separated letters (Alhuruf Almukatta’a) in the Holy Quran which can draw a general framework in order to establish an effective didactics of the Holy Quran, by placing them in a harmony with the unity of the Quranic structure where there are some general indications that are embedded in three conceptual fields: the structure of the Quranic text, its source and its recipients, that are considered as the basic pillars in the teaching and learning process. | ||
| 653 | |a القرآن الكريم |a تجويد القرآن |a القراءات القرآنية | ||
| 692 | |a تعليمية القرآن |a الحروف المقطعة |a الحروف القرآنية |b Quran Didactics |b Separated Letters |b Quranic Letters | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 016 |e Emir Abdelkader University of Islamic Sciences Review |f Mağallaẗ ğāmi`aẗ al-’amīr `abd al-qādir li-l-`ulūm al-’islāmiyyaẗ |l 002 |m مج34, ع2 |o 1425 |s مجلة جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية |v 034 |x 1112-4040 | ||
| 700 | |a كامش، أحمد |q Kamesh, Ahmed |e م. مشارك |9 296863 | ||
| 856 | |u 1425-034-002-016.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 1098556 |d 1098556 | ||
