عناصر مشابهة
فاعلية استخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة في التحصيل الدراسي بمادة الكيمياء لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
المصدر: | مجلة جامعة سرت العلمية - العلوم الانسانية |
---|---|
الناشر: |
جامعة سرت - مركز البحوث والاستشارات
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | |
المجلد/العدد: | مج10, ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | ليبيا |
التاريخ الميلادي: | 2020 |
الصفحات: | 127 - 145 |
DOI: | 10.37375/1575-010-001-007 |
ISSN: | 2518-5454 |
رقم MD: | 1095737 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تنمية التحصيل الدراسي بمادة الكيمياء لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، وتنمية التحصيل الدراسي في مادة الكيمياء لطلاب الصف الثاني الثانوي العلمي من خلال استراتيجيات الذكاءات المتعددة. أعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت الأدوات في كتاب الكيمياء المقرر على طلاب الصف الثاني الثانوي، واستخدم الاختبار التحصيلي. وجاءت العينة من طلاب وطالبات الصف الثاني الثانوي وعددهم (20) طالب وطالبة. وأختتم البحث بالإشارة إلى النتائج، استخدام الذكاءات المتعددة ساعد التلاميذ على القيام بأنشطة أمكن من خلالها توظيف ذكاءاتهم في تعلم محتوى المادة العلمية. وجاءت أهم التوصيات، إعادة تنظيم محتوى مقرر الكيمياء بحيث تتضمن الذكاءات المتعددة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|