عناصر مشابهة
تحليل محتوى كتاب تاريخ الكويت للصف العاشر في ضوء مهارات التفكير التاريخي
| العنوان بلغة أخرى: | Analyzing the Content of the Tenth Grade Textbook of History of Kuwait in the Light of the Historical Thinking Skills |
|---|---|
| الناشر: |
المفرق
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 1 - 55 |
| رقم MD: | 1095022 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة التعرف إلى مدى تضمين كتاب تاريخ الكويت للصف العاشر لمهارات التفكير التاريخي، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي -تحليل المحتوى، وتم في هذه الدراسة استخدام قائمة مهارات التفكير التاريخي المكونة من خمسة مهارات رئيسية و(26) مهارة فرعية موزعة على المهارات الخمس الرئيسية، وشمل مجتمع وعينة الدراسة جميع محتويات كتاب تاريخ الكويت للصف العاشر والصادر عن وزارة التربية والتعليم في دولة الكويت. أظهرت نتائج التحليل أن جميع مهارات التفكير الرئيسية متضمنة في محتوى الكتاب بدرجات متفاوتة، وجاءت التكرارات والنسب المئوية على التوالي: جاءت في المرتبة الأولى مهارة الفهم التاريخي بنسبة (43%)، ثانيا مهارة التحليل التاريخي بنسبة (32%)، وثالثا مهارة التسلسل الزمني بنسبة (16%)، ورابعا مهارة اتخاذ القرار في القضايا التاريخية وبنسبة (5%)، وجاءت مهارة البحث التاريخي في المرتبة الخامسة وبنسبة (4%). وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات. |
|---|
