عناصر مشابهة
تقييم جودة البرامج الأكاديمية في كليات العلوم التربوية في الجامعات اليمنية مقترحات تطويرها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
| العنوان بلغة أخرى: | The Evaluation for the Quality of the Academic Programs in the Faculties of Educational Science in Yemeni Universities Suggested Solutions from the Perspective of the Educational Staff |
|---|---|
| المصدر: | مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي |
| الناشر: |
اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج40, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 183 - 208 |
| DOI: | 10.36024/1248-040-002-010 |
| ISSN: | 6549-1680 |
| رقم MD: | 1092621 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة تطبيق معايير جودة البرامج الأكاديمية بكليات العلوم التربوية في الجامعات اليمنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي والمنهج النوعي، وتم إعداد استبانة كأداة لجمع البيانات تكونت من (110) فقرات، موزعة على عشر مجالات، طبقت على عينة من أعضاء هيئة التدريس في كليات العلوم التربوية في الجامعات اليمنية، وبلغ إجمالي عينة الدراسة (97) عضو هيئة تدريس. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق معايير جودة البرامج الأكاديمية بكليات العلوم التربوية في الجامعات اليمنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس كانت بدرجة متوسطة بشكل عام وفي تسعة مجالات. وجاءت درجة تطبيق معايير الجودة في المجال العاشر "خدمة المجتمع" بدرجة ضعيفة. وتوصلت الدراسة إلى (21) مقترحاً لتطوير تطبيق معايير جودة البرامج الأكاديمية بكليات العلوم التربوية في الجامعات اليمنية. This study aimed at identifying the extent of applying quality standards in the academic programs in the faculties of educational science in Yemeni universities suggested solutions from the perspective of the educational staff. The study used the descriptive analytical and the qualitative approaches. The study used a questionnaire as a tool, which consisted of (110) paragraphs, distributed into ten domains. The questionnaire was administered to a sample of (97) faculty members from the faculties of educational sciences in Yemeni universities. The results of the study revealed that the extent of applying quality standards in the academic programs in the faculties of educational science in Yemeni universities from the perspectives of faculty members came in a medium score in nine dimensions. The extent of applying the quality standards in the academic programs in the dimension of civil service was low. The study came up with (21) suggestions to develop applying quality standards in the academic programs in the faculties of educational science in Yemeni universities. |
|---|
