عناصر مشابهة
التعديلات المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة في الجامعات من قبل أعضاء هيئة التدريس: دراسة تحليلية
| العنوان بلغة أخرى: | Accommodations for Students with Disabilities at the University Provided by Faculty Members: Analytical Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي |
| الناشر: |
اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج40, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 35 - 51 |
| DOI: | 10.36024/1248-040-003-003 |
| ISSN: | 6549-1680 |
| رقم MD: | 1092461 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 05676nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1833606 | ||
| 024 | |3 10.36024/1248-040-003-003 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a الصمادي، أسامة يوسف |g Al-Smadi, Osama Yousef |e مؤلف |9 133556 | ||
| 245 | |a التعديلات المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة في الجامعات من قبل أعضاء هيئة التدريس: |b دراسة تحليلية | ||
| 246 | |a Accommodations for Students with Disabilities at the University Provided by Faculty Members: |b Analytical Study | ||
| 260 | |b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة |c 2020 |g سبتمبر |m 1442 | ||
| 300 | |a 35 - 51 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a دراسة تحليلية هدفت إلى التعرف على التعديلات المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة في الجامعة من قبل أعضاء هيئة التدريس وتحليلها وذلك من خلال مراجعة الأدب التربوي الذي يتضمن تلك التعديلات للطلاب ذوي الإعاقة ، حيث تم تصنيفها الى أربعة مجالات رئيسية وهي: ترتيبات يستحقها الطالب الذي يعاني من إعاقة معينة تقدم لهم من قبل عضو هيئة التدريس مثل الخدمات الأكاديمية، وخدمات ترتيب المادة الدراسية ، الخدمات داخل القاعة ، وأخيرا خدمات التقييم وهي إجراء تغيير في طريقة التقويم الاعتيادية، وهي تعديلات تناسب خصائص الطالب وتقدم من قبل عضو هيئة التدريس أثناء عملية تقويم الطالب الذي يعاني من إعاقة معينة، وهي تشمل تغيير في تنظيم الاختبار أو تغيير في طريقة عرض الاختبار للطالب أو في مضمونه أو تغير في بيئته. والهدف من تلك التعديلات منع حدوث أخطاء في التقييم والتي قد تنتج عن الإعاقة، وتم تسكين هذه التعديلات حسب فئة الإعاقة. وخلصت النتائج إلى معرفة تلك التعديلات المطلوبة من قبل عضو هيئة التدريس من خلال مراجعة عدة مراجع عربية ومواقع جامعات أجنبية من عام 1996م-2018م. وتم حصر الإعاقات التالية: صعوبات التعلم، وضعف الانتباه والنشاط الزائد، والاضطرابات السلوكية والانفعالية، واضطرابات التواصل (الكلام واللغة)، واضطراب طيف التوحد، والإعاقة السمعية (الصم وضعاف السمع)، والإعاقة البصرية (فقدان البصر الكلي وضعاف البصر)، والإعاقة الجسمية، والصحية، واصابات الدماغ. أكدت النتائج على ضرورة تدريب أعضاء هيئة التدريس على تلك الخدمات والتعديلات المقدمة للطلاب من ذوي الإعاقة. | ||
| 520 | |b It is analytical study aimed to analyze the accommodation offered to students with disabilities at the university provided by the faculty members during the review of educational literature includes these accommodations for students with disabilities, which were classified into four main domains : accommodations for the student with a specific disability provided by a faculty member such as academic services, course arrangement services, services inside the hall, and finally evaluation services which is a change in the regular assessment method. It is an accommodation provided to the student by a faculty member during the evaluation process of a student with a specific disability. It includes a change at the test arrangement, a change in the way it is presented to the student, the content, or a change at its environment. The aim of this residence is to prevent evaluation errors that arise from the disability, and this accommodation was settled according to the category of disability. The results concluded that the determining the required accommodation by a faculty member have to be done based on reviewing several sources. The following disabilities were listed: learning disabilities, people with impaired attention and hyperactivity, people with behavioral and emotional disorders, people with communication disorders (speech and language), people with autism, hearing impairment (deaf and hard of hearing), visual impairment (total blindness and Partially Sighted), Physical, health, and brain injury. The results show the necessity of training the faculty members on accommodation offered to students with disabilities. | ||
| 653 | |a التعليم الجامعي |a طلاب الجامعات |a أعضاء هيئة التدريس |a الطلاب ذوي الإعاقة |a السعودية | ||
| 692 | |a عضو هيئة التدريس |a التعديلات |a طلاب الجامعة من ذوي الإعاقة |b Faculty Member |b Accommodation |b University Students with Disabilities | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education |f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ |l 003 |m مج40, ع3 |o 1248 |s مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي |v 040 |x 6549-1680 | ||
| 856 | |u 1248-040-003-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1092461 |d 1092461 | ||
