عناصر مشابهة
دراسة تحليلية للقدرات العقلية المؤثرة في اتخاذ القرار لدى حكام الكرة الطائرة
| المصدر: | المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بنها - كلية التربية الرياضية للبنين
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , , |
| المجلد/العدد: | مج25, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 1 - 31 |
| DOI: | 10.21608/sjes.2020.30160.1049 |
| ISSN: | 2682-2687 |
| رقم MD: | 1091533 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث: يهدف هذا البحث إلى دراسة القدرات العقلية المؤثرة في اتخاذ القرار لدى حكام الكرة الطائرة، وذلك من خلال: -التعرف على أهم القدرات العقلية المرتبطة بأداء حكم الكرة الطائرة أثناء المباراة. -التعرف على العلاقة بين القدرات العقلية والقدرة على اتخاذ القرار لدى حكام الكرة الطائرة. المنهج المستخدم: استخدم الباحث المنهج الوصفي باستخدام الأسلوب المسحي بخطواته وإجراءاته، نظراً لملاءمته لطبيعة وأهداف البحث. عينة البحث وخصائصها: اشتمل مجتمع البحث على حكام الكرة الطائرة المعتمدين من الاتحاد المصري للكرة الطائرة ومن المقيدين ضمن حكام منطقة القاهرة للكرة الطائرة لعام 2019-2020 وبلغ عددهم (106) حكم من الدرجات الثلاث (الأولى والثانية والثالثة). عينة البحث: عينة البحث الاستطلاعية: تم اختيار عدد (18) من حكام الكرة الطائرة- بطريقة عشوائية- مقسمين على النحو التالي؛ عدد (12) حكم ممثلين لمجتمع البحث وخارج العينة الأساسية (6، 3، 3) من حكام الدرجات الأولى والثانية والثالثة على الترتيب، وعدد (6) حكام تحت الاختبار من خارج مجتمع البحث. وقد تم استبعاد عدد (2) حكماً لم يحضرا التطبيق الثاني. عينة البحث الأساسية: تم اختيار عين البحث الأساسية بالطريقة العشوائية من الحكام المقيدين ضمن حكام منطقة القاهرة للكرة الطائرة من الدرجات الأولى والثانية والثالثة بواقع (51) حكم. أهم الاستنتاجات: في ضوء أهداف البحث وتساؤلاته وفي حدود عينة البحث وخصائصها والقياسات المستخدمة والمنهج المستخدم ومن خلال التحليل الإحصائي واستناداً إلى النتائج التي تم التوصل إليها أمكن استنتاج ما يلي: -يوجد ارتباط طردي دال إحصائياً عند مستوى معنوية 0.05 بين القدرات العقلية قيد البحث (تركيز الانتباه- تحويل الانتباه- الاسترخاء العقلي- التصور العقلي- السرعة الإدراكية- ثبات الانتباه- الذكاء) على التدريب واتخاذ القرار لدى حكام الكرة الطائرة. -توجد فروق دالة إحصائياً في متغير الذكاء بين حكام الكرة الطائرة الحاصلين على المؤهل فوق الجامعي والحاصلين على مؤهل جامعي ومتوسط لصالح الحكام الحاصلين على المؤهل فوق الجامعي، كما توجد فروق دالة إحصائياً بين الحكام الحاصلين على المؤهل الجامعي والحكام الحاصلين على المؤهل المتوسط (طالب) لصالح الحكام الحاصلين على المؤهل الجامعي. -توجد فروق دالة إحصائياً في متغير السرعة الإدراكية بين حكام الكرة الطائرة الحاصلين على المؤهل فوق الجامعي والحاصلين على مؤهل جامعي ومتوسط لصالح الحكام الحاصلين على المؤهل فوق الجامعي، كما توجد فروق دالة إحصائياً بين الحكام الحاصلين على المؤهل الجامعي والحكام الحاصلين على المؤهل المتوسط (طالب) لصالح الحكام الحاصلين على المؤهل الجامعي. -لا توجد فروق دالة إحصائياً في متغير التصور العقلي بين حكام الكرة الطائرة الحاصلين على المؤهل فروق الجامعي والحاصلين على مؤهل جامعي، كما توجد فروق دالة إحصائياً بين الحكام الحاصلين على المؤهل الجامعي والحكام الحاصلين على المؤهل المتوسط (طالب) لصالح الحكام الحاصلين على المؤهل الجامعي. -توجد فروق دالة إحصائياً في متغير الاسترخاء العقلي بين حكام الكرة الطائرة الحاصلين على المؤهل فوق الجامعي والحاصلين على مؤهل جامعي ومتوسط لصالح الحكام الحاصلين على المؤهل فوق الجامعي، كما توجد فروق دالة إحصائياً بين الحكام الحاصلين على المؤهل الجامعي والحكام الحاصلين على المؤهل المتوسط (طالب) لصالح الحكام الحاصلين على المؤهل الجامعي. -توجد فروق دالة إحصائياً في متغير تركيز الانتباه بين حكام الكرة الطائرة الحاصلين على المؤهل فوق الجامعي والحاصلين على مؤهل جامعي ومتوسط لصالح الحكام الحاصلين على المؤهل فوق الجامعي، كما توجد فروق دالة إحصائياً بين الحكام الحاصلين على المؤهل المتوسط (طالب) لصالح الحكام الحاصلين على المؤهل الجامعي. -توجد فروق دالة إحصائياً في متغير تحويل الانتباه بين حكام الكرة الطائرة الحاصلين على المؤهل فوق الجامعي والحاصلين على مؤهل جامعي ومتوسط لصالح الحكام الحاصلين على المؤهل فوق الجامعي، كما توجد فروق دالة إحصائياً بين الحكام الحاصلين على المؤهل الجامعي والحكام الحاصلين على المؤهل المتوسط (طالب) لصالح الحكام الحاصلين على المؤهل الجامعي. -توجد فروق دالة إحصائياً في متغير ثبات الانتباه بين حكام الكرة الطائرة الحاصلين على المؤهل فوق الجامعي والحاصلين على مؤهل جامعي ومتوسط لصالح الحكام الحاصلين على المؤهل فوق الجامعي، كما توجد فروق دالة إحصائياً بين الحكام الحاصلين على المؤهل الجامعي والحكام الحاصلين على المؤهل المتوسط (طالب) لصالح الحكام الحاصلين على المؤهل الجامعي. -توجد فروق دالة إحصائياً في متغير السرعة الإدراكية بين حكام الكرة الطائرة في الدرجة الأولى وحكام الكرة الطائرة في الدرجة الثانية والثالثة لصالح الحكام في الدرجة الأولى، في حين لا توجد فروق دالة إحصائياً بين حكام الكرة الطائرة في الدرجة الثانية وحكام الكرة الطائرة في الدرجة الثالثة. -توجد فروق دالة إحصائياً في متغير التصور العقلي بين حكام الكرة الطائرة في الدرجة الأولى وحكام الكرة الطائرة في الدرجة الثانية والثالثة لصالح الحكام في الدرجة الأولى، كما توجد فروق دالة إحصائياً بين حكام الكرة الطائرة في الدرجة الثانية وحكام الكرة الطائرة في الدرجة الثالثة لصالح حكام الدرجة الثانية. -توجد فروق دالة إحصائياً في متغير الاسترخاء العقلي بين حكام الكرة الطائرة في الدرجة الأولى وحكام الكرة الطائرة في الدرجة الثانية والثالثة لصالح الحكام في الدرجة الأولى، كما توجد فروق دالة إحصائياً بين حكام الكرة الطائرة في الدرجة الثانية وحكام الكرة الطائرة في الدرجة الثالثة لصالح حكام الدرجة الثانية. -توجد فروق دالة إحصائياً في متغير تركيز الانتباه بين حكام الكرة الطائرة في الدرجة الأولى وحكام الكرة الطائرة في الدرجة الثانية والثالثة لصالح الحكام في الدرجة الأولى، كما توجد فروق دالة إحصائياً بين حكام الكرة الطائرة في الدرجة الثانية وحكام الكرة الطائرة في الدرجة الثالثة لصالح حكام الدرجة الثانية. -توجد فروق دالة إحصائياً في متغير تحويل الانتباه بين حكام الكرة الطائرة في الدرجة الأولى وحكام الكرة في الدرجة الثانية والثالثة لصالح الحكام في الدرجة الأولى، كما توجد فروق دالة إحصائياً بين حكام الكرة الطائرة في الدرجة الثانية وحكام الكرة الطائرة في الدرجة الثالثة لصالح حكام الدرجة الثانية. -توجد فروق دالة إحصائياً بين الدرجات الثلاثة لحكام الكرة الطائرة (الأولى والثانية والثالثة في متغير اتخاذ القرار لصالح حكام الكرة الطائرة في الدرجة الأولى، كما توجد فروق دالة إحصائياً بين حكام في الدرجة الثانية والثالثة لصالح حكام الدرجة الثانية. -توجد فروق دالة إحصائياً بين حكام الكرة الطائرة الحاصلين على مؤهل فوق الجامعي والحاصلين على مؤهل جامعي لصالح الحكام الحاصلين على المؤهل فوق الجامعي في متغير اتخاذ القرار، في حين لا توجد فروق بين الحكام الحاصلين على المؤهل الجامعي والمتوسط (طالب). Research Objective: This research aims to study the mental capacities that affect decision-making among volleyball referees through: -Identifying the most important mental abilities associated with the performance of volleyball referees during the match. - Identify the relationship between mental abilities and the ability to make decisions among volleyball referees. Used Method: The researcher used the descriptive approach using the survey method, with its steps and procedures, due to its relevance to the nature and objectives of the research. Research Sample and its Characteristics: The research population included volleyball referees accredited by the Egyptian Volleyball Federation and those enrolled within the Volleyball referees of Cairo District for the year 2019-2020, and their number reached (106) referees of the three-class (first, second and third). The research sample: Exploratory research sample: 18 volleyball referees were randomly selected, divided as follows: (12) referees representing the research population and outside the primary sample (6, 3, 3) of first, second and third classes respectively, and (6) referees on probation from outside the research population. Two (2) referees did not attend the second application. Primary Research Sample: The main research sample consisted of 51 referees, was selected randomly from the referees registered in the volleyball referees of the Cairo District of the first, second, and third class. The most important conclusions: In light of the objectives of the research and its questions, within the limits of the research sample, its characteristics, the measurements used and the method used, and through statistical analysis and based on the results that were reached, the following can be concluded: - There is a statistically significant direct correlation at 0.05 level of significance between mental abilities under discussion (attention focus - attention shift - mental relaxation - mental perception - perceptual speed - attention stability - intelligence) on training and decision-making among volleyball referees. - There are statistically significant differences in the intelligence variable between volleyball referees who have a postgraduate qualification and those with a university and intermediate qualification in favor of referees with a postgraduate qualification, and there are also statistically significant differences between referees with a university qualification and referees with an intermediate qualification (student) in favor of Referees with a university qualification. - There are statistically significant differences in the attention shift variable between volleyball referees who have a postgraduate qualification and those with a university and intermediate qualification in favor of referees with a postgraduate qualification, and there are also statistically significant differences between referees with a university qualification and referees with an intermediate qualification (student) in favor of referees with a university degree. - There are statistically significant differences in the variable of attention stability between volleyball referees who have a postgraduate qualification and those with a university and intermediate qualification in favor of referees with a postgraduate qualification, and there are also statistically significant differences between referees with a university qualification and referees with an intermediate qualification (student) in favor of referees with a university degree. - There are statistically significant differences in the perceptual speed variable between volleyball referees in the first class and volleyball referees in the second and third class in favor of referees in the first class. In contrast, there are no statistically significant differences between volleyball referees in the second class and volleyball referees in the third class. There are statistically significant differences in the mental perception variable between volleyball referees in the first class and volleyball referees in the second and third class in favor of referees in the first class. There are also statistically significant differences between volleyball referees in the second class and volleyball referees in the third class in favor of the second class referees. There are statistically significant differences in the mental relaxation variable between volleyball referees in the first class and volleyball referees in the second and third class in favor of referees in the first class. There are also statistically significant differences between volleyball referees in the second class and volleyball referees in the third class in favor of the referees of the second class. There are statistically significant differences in the variable of the focused attention between volleyball referees in the first class and volleyball referees in the second and third class in favor of referees in the first degree. There are also statistically significant differences between volleyball referees in the second class and volleyball referees in the third class in favor of the referees of the second class. - There are statistically significant differences in the attention shift variable between volleyball referees in the first class and volleyball referees in the second and third class in favor of referees in the first class, and there are also statistically significant differences between volleyball referees in the second class and volleyball referees in the third class in favor of second-class referees. - There are statistically significant differences between the three classes of volleyball referees (first, second, and third) in the decision-making variable in favor of volleyball referees in the first class. There are also statistically significant differences between referees in the second and third class in favor of second-class referees. - There are statistically significant differences between volleyball referees who have a postgraduate qualification and those who have a university qualification in favor of referees with a postgraduate qualification in the decision-making variable, while there are no differences between referees with a university intermediate qualification (student). This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc. 2021 |
|---|
