عناصر مشابهة
Logical Arguments Features in Tertiary's Writing
| المصدر: | مجلة الدراسات اللغوية والأدبية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج21, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السودان |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 152 - 160 |
| ISSN: | 1858-828X |
| رقم MD: | 1090705 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف هذه الدراسة هو استقصاء السمات الجدلية المنطقية التي يستخدمها طلاب الجامعات السودانية في كتابتهم. فقد تم استخدام المنهج التحليلي الوصفي. ولجمع البيانات الكيفية، تم استخدام استبانة وزعت على ثلاثين طالب وطالبة يدرسون اللغة الإنجليزية كتخصص رئيس في جامعة النيلين. أشارت نتائج الدراسة إلى أن كتابات طلاب الجامعات السودانية تكاد خالية من السمات الجدلية المنطقية. وقد أوصت الدراسة بإجراء هذه الدراسة في مجتمع دراسي آخر حتى يتم الحصول على نتائج أكثر. The purpose of this study was to investigate the features of logical argument used by Sudanese university students in their writing. A descriptive, analytic research method was adopted. To collect the qualitative data, a questionnaire was utilized and distributed to 30 males and females students majoring English at Al. Neelain University. The findings of the study indicated that the Sudanese EFL students' writing was almost void of logical argument features. The study also recommended the replication of this study elsewhere so as to arrive more results. |
|---|
