عناصر مشابهة
قرش المواضع التي تفرد بقراءتها الإمام يعقوب وتوجيهها نحويا
| المصدر: | مجلة الدراسات اللغوية والأدبية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج21, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السودان |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 152 - 164 |
| ISSN: | 1858-828X |
| رقم MD: | 1090582 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تناولت هذه الدراسة المهمة موضوعا متشعبا غاية بالأهمية من حيث التوجيه النحوي لكل موضع من المواضع التي اختلف بقراءتها الرواة الثلاث، عن الإمام يعقوب الحضرمي، حيث جمعت آراء النحويين والمفسرين وأهل اللغة لأتبين فيما إذا كان الاختلاف له تـأويل ينأي باللفظ بعيدا عن المعنى المراد، أم أنه اختلاف أدى ذات المعنى المراد، حيث وجدت أن هذه الدراسة ستيسر البحث عن مدى التناسب والاتفاق من ناحية ومدى الاختلاف من ناحية أخرى. أما بالنسبة لأهل العلم فكشفنا الغطاء عن مقدار جهدهم وإخلاصهم في مادة دراستهم وتبينا فيما إذا كان هذا الجهد المبذول قد استفيد منه في الدارسة فهذا شيء يسهل على الآخرين الطريق لطلب هذا العلم والاستفادة منه. This important study dealt with a very important cross-cutting topic in terms of the grammatical guidance for each of the places that the three narrators differed from the Imam Ya'qub Al-Hadrami, where the opinions of grammarians, interpreters and language people were gathered to see if the difference has an interpretation that distracts the pronunciation away from the intended meaning, or is it A difference led with the desired meaning, as I found that this study will facilitate research on the extent of proportionality and agreement on the one hand and the extent of the difference on the other hand. As for the scholars, we revealed the cover about the amount of their effort and sincerity in their study material and indicated whether this exerted effort has benefited from it in the study, this is something that makes it easier for others to seek this knowledge and benefit from it. |
|---|
