عناصر مشابهة
تأثير استخدام إحدى إستراتيجيات التعلم النشط على مستوى الأداء المهاري لكرة اليد وعلاقته بدافعية التعلم لطالبات المرحلة الإعدادية
| المصدر: | المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع89 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 1 - 38 |
| DOI: | 10.21608/jsbsh.2020.39306.1259 |
| ISSN: | 2682-1966 |
| رقم MD: | 1090098 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | كشف البحث عن تأثير استخدام إحدي استراتيجيات التعلم النشط على مستوي الأداء المهاري لكرة اليد وعلاقته بدافعية التعلم لطالبات المرحلة الإعدادية. وانتهج البحث المنهج التجريبي ذو التصميم التجريبي لمجموعتين (التجريبية والضابطة). وتمثلت أداته في اختبارات القدرة البدنية، واختبارات المهارات الهجومية، ومقياس دافعية التعلم، والتي تم تطبيقها على عينة من طالبات الصف الثاني بمدرسة ثروت الإعدادية بنات بمحافظة الإسكندرية والبالغ عددهم (74) طالبة. وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومن أبرزها، وجود فروق دالة إحصائياً بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مستوي الأداء المهاري لبعض المهارات الهجومية في كرة اليد لصالح المجموعة التجريبية. وأوصي البحث بضرورة تطبيق استراتيجية (فكر، زواج، شارك) في تعليم مهارات كرة اليد للصف الثاني الإعدادي، لما لها من تأثير إيجابي على ارتفاع مستوي التحسين المهاري لديهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
