عناصر مشابهة
برنامج تدريبي لتحسين الوعي الصوتي للتلاميذ ذوي صعوبات القراءة بالمدرسة الابتدائية
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , , |
| المجلد/العدد: | ع120 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 47 - 73 |
| ISSN: | 2535-2032 |
| رقم MD: | 1088022 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي لتحسين الوعي الصوتي للتلاميذ ذوي صعوبات القراءة بالمدرسة الابتدائية. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس الوعي الصوتي للتلاميذ، والبرنامج التدريبي المقترح، وتم تطبيقها على عينة قوامها (15) طالب من التلاميذ ذوي صعوبات القراءة بمدرسة أحمد عرابي، تراوحت أعمارهم بين (9-10) سنوات. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على ووجود فروق بين درجات المجموعة التجريبية في التطبيقيين القبلي والبعدي لمقياس الصوتي لصالح التطبيق البعدي وعدم وجود فروق دالة بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقيين البعدي والتتبعى لمقياس الوعي الذاتي. وأوصى البحث على ضرورة الاهتمام بتدريب الطلاب على مهارات الوعي الصوتي وإعداد برامج تدريبية لهم لتنمية تلك المهارات للحد من الصعوبات القراءة وتحسين الطلاقة اللغوية، وتوفير المثيرات التربوية والتعليمية المتنوعة لتنمية مهارات الوعي الصوتي للأطفال ذوي صعوبات القراءة في البيئة المدرسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|
