عناصر مشابهة
البنية العاملية للذات الرقمية لدى المراهقين مستخدمي مواقع التواصل الاجتماعي
| العنوان بلغة أخرى: | The Factorial Structure of the Digital Self of Adolescents on Social Media |
|---|---|
| المصدر: | العلوم التربوية |
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج27, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 64 - 103 |
| ISSN: | 1110-7847 |
| رقم MD: | 1087962 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية إلى إلقاء الضوء على جانب جديد من الذات أضافته لنا تكنولوجيا التواصل عن بعد وتوفير أداة سيكومترية موثوقة باللغة العربية لقياس تلك الذات الرقمية، وتحديد أبعادها من خلال فحص البنية العاملية لمقياسها، وقد تم فحص البنية العاملية للمقياس بطريقة التدوير المتعامدVarimax ونتج عن التحليل العاملي استخراج أربعة عوامل رئيسية قابلة للتفسير لكل منها جذر كامن أكبر من 1.0 ويتشبع بكل منها عدد من البنود وعددها 25 بندا من بنود المقياس، وهي: التوجه نحو الداخل، السرد بتلقائية، القابلية للانفصال، التعددية، ووجد أن العوامل الأربعة ترتبط فيما بينها ارتباطا عاليا، وهذا يعني أن هذه المظاهر تتداخل فيما بينها مكونة بناء كلي مركب يمثل تلك السمات المتعددة للذات الرقمية، وبحساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لكل بند من بنود المقياس، وللدرجة الكلية لكل من عينتي الذكور والإناث اتضح عدم وجود فروق دالة بين الذكور والإناث في بنود المقياس باستثناء بندي ٥ (a = 0.01)، وبند رقم 14 (a = 0.05)، ويلاحظ أن متوسط الدرجة الكلية للطلاب الذكور تساوي 44.62 بانحراف معياري 17.288، ومتوسط الدرجة الكلية للإناث تساوي 44.1 بانحراف معياري 19.4، وأن قيمة "ت" المحسوبة تساوي 0.461، الأمر الذي يشير إلى عدم وجود فرق دال بين متوسطي الذكور والإناث على الدرجة الكلية للمقياس كما تم حساب الاتساق الداخلي للمقياس عن طريق حساب معاملات الارتباط بين درجات أفراد العينة على كل بند من بنود المقياس الناجمة عن إجراءات التحليل العاملي والدرجة الكلية، وتراوحت معاملات الارتباط بين البند والدرجة الكلية للعينة الكلية بين (29، 55،)، (26، 68،) بالنسبة لعينة الذكور، و(28، 66،) لعينة الإناث، كما تم حساب معاملات ثبات الاختبار بين أبعاد المقياس والدرجة الكلية بطريقة إعادة الإجراء وكانت جميعها موجبة ودالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01)، وبطريقة التجزئة النصفية وكانت (0.79)، وبعد استخدام معادلة سبيرمان- براون لتصحيح المعامل بلغ (0.88) وهو معامل مرتفع ويدل على أن المقياس يتمتع بقدر مرتفع من الثبات. The present study aims to shed light on a new aspect of self-added to us by remote communication technology and provide a reliable psychometric tool in Arabic language to measure that digital self, and determine its dimensions by examining the factorial structure of its scale, The factorial structure of the scale is examined by the varimax rotation method. The factorial analysis extracted four major explainable factors, each with a latent root greater than 1.0 with each 25 scale items are saturated, namely: inward trend, spontaneously narration, separability, and multiplicity. The four factors were found to be highly correlated with each other’s, this means that these manifestations overlap, forming a complex macro structure that represents these multiple features of the digital self. By calculating the means and standard deviations for each item of the scale, and for the total score for both male and female samples, there was no significant differences between males and females in the scale items except item 5 (a = 0.01) and item 14 (a = 0.05). It is noted that the mean total score for male students is 44.62 with a standard deviation of 17, 288, the mean female total score is 44.1 with a standard deviation of 19.4, and the calculated T- value is 0.461, which indicates that there is no significant difference between the means of the male and female on the total score of the scale. The internal consistency of the scale is calculated by calculating the correlation coefficients between the sample individual score for each item of the scale resulting from the factorial analysis procedures and total score, as the correlation coefficients between the item and the total score of the total sample ranged between (29, 55), (26, 68) for the male sample, and (28, 66,) for the female sample. The test Reliability coefficients between the dimensions of the scale and the total score was calculated by repeating the procedure method, all of which were positive and statistically significant at the significance level of (0.01), and by the Split half Reliability method as it was (0.79). After using the Spearman Brown equation to correct the coefficient, it was (0.88) which is a high coefficient and indicates that the scale has a high degree of Reliability. |
|---|
