عناصر مشابهة
مستقبل التجديد التربوي في مؤسسات التعليم العالي في مصر في ضوء الاتجاهات المعاصرة
| المصدر: | الثقافة والتنمية |
|---|---|
| الناشر: |
جمعية الثقافة من أجل التنمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | س20, ع155 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 255 - 286 |
| ISSN: | 2356-9646 |
| رقم MD: | 1087875 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على مستقبل التجديد التربوي في مؤسسات التعليم الحالي في مصر في ضوء الاتجاهات المعاصرة. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. واشتمل البحث على أربعة محاور، تناول المحور الأول الإطار النظري للتجديد التربوي، واشتمل على مفهوم التجديد التربوي، وفلسفة التجديد التربوي، وأهداف التجديد التربوي، وأهمية التجديد التربوي، وخصائص التجديد التربوي، ومبادئ التجديد التربوي، ومعايير وشروط التجديد التربوي. واستعرض المحور الثاني واقع التجديد التربوي في مؤسسات التعليم العالي في مصر، واشتمل على معوقات التجديد التربوي ومنها، تيه الهوية، والاستغراق في الفنيات، وغياب النقد التربوي، والتقوقع التربوي، والتقوقع على مستوى الأشخاص، والجسور التائهة، وتشوهات التكوين، والانقطاع المعرفي عن الينابيع. وتضمن المحور الثالث أهم الاتجاهات المعاصرة في مجال التجديد التربوي في مؤسسات التعليم العالي. وسلط المحور الرابع على أهم متطلبات التجديد التربوي في مؤسسات التعليم العالي في ضوء الاتجاهات المعاصرة، واشتمل على متطلبات التجديد في الإدارة والهياكل الجامعية، ومتطلبات تفعيل دور أعضاء هيئة التدريس في التجديد التربوي، ومتطلبات التجديد التربوي في مجال التعليم والطلاب، ومتطلبات التجديد في البحث العلمي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|
