عناصر مشابهة
فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في خفض قلق الاختبار وتعلم بعض مهارات الباليه لطالبات كلية التربية الرياضية
| المصدر: | المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بنها - كلية التربية الرياضية للبنين
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج19, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 25 |
| DOI: | 10.21608/SJES.2017.52111 |
| ISSN: | 2682-2687 |
| رقم MD: | 1087456 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن فاعلية استخدام نموذج للتعلم التوليدي لخفض قلق الاختبار وتعلم بعض مهارات الباليه لطالبات كلية التربية الرياضية. عرض الإطار المنهجي متضمن على مجموعة من المصطلحات وهي (التعلم التوليدي، النموذج التوليدي في الباليه، قلق الاختبار، الباليه). اعتمد البحث على المنهج التجريبي. اختيرت عينة البحث بالطريقة العمدية من طالبات الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية بجامعة المنوفية في الفصل الدراسي الثاني للعام (2015-2016)، وبلغ عددهم (28) طالبة. واشتملت أدوات جمع البيانات على مجموعة من الأجهزة وهي (الرستاميتر، ساعة إيقاف، صالة تعبير حركي، ميزان طبي، شريط قياس، مسطرة خشبية)، ومجموعة من الاختبارات البدنية وهي (اختبار الوثب العمودي، اختبار الوثب العريض، اختبار الجري الزجزاجي، اختبار ثني الجذع للأمام)، ومقياس قلق الاختبار، واختبار الذكاء العالي. أكدت نتائج البحث على وجود فروق دالة إحصائية بين القياسين القبلي والبع\ي للمجموعة التجريبية في مستوى أداء مهارات الباليه وقلق الاختبار لصالح القياس البعدي. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة تفعيل جزء التقويم بالوحدة التعليمية لخفض حدة قلق الاختبار. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
