عناصر مشابهة
أثر استراتيجية التعلم التشاركي الإلكتروني باستخدام تقنية زووم "zoom" في تدريس مقرر تطبيقات طرق تدريس الرياضيات المائية على التحصيل الدراسي ومهارات التواصل الإلكتروني
| المصدر: | مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع51, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 978 - 1002 |
| DOI: | 10.21608/JPRR.2019.168786 |
| ISSN: | 2682-3950 |
| رقم MD: | 1087223 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | "هدف البحث إلى التعرف على أثر استراتيجية التعلم التشاركي الإلكتروني باستخدام تقنية زووم في تدريس مقرر تطبيقات طرق تدريس الرياضيات المائية على التحصيل الدراسي ومهارات التواصل الإلكتروني وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن التعلم التشاركي الإلكتروني، وتقنية زووم، والتحصيل الدراسي، ومهارات التواصل الإلكتروني. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في تصميم دروس مقرر تطبيقات طرق تدريس مقرر الرياضيات المائية وفق تطبيق زووم، واختبار التحصيل الدراسي، وبطاقة تقييم لبعض مهارات التواصل الالكتروني، وتم تطبيقها على عينة من طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية، والبالغ قوامها (70) طالباً. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة بين القياسات القبلية والبعدية للمجموعة التجريبية في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات التواصل الالكتروني للطلاب لصالح القياسات البعدية، ووجود فروق دالة بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياسات البعدية في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات التواصل الالكتروني لصالح القياسات البعدية للمجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة تدريب أعضاء هيئة التدريس على كيفية توظيف المستحدثات التكنولوجية واستراتيجية التعلم التشاركي الالكتروني ومنها تقنية زووم في عمليتي التعليم والتعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|
