عناصر مشابهة
تأثير العدالة التنظيمية في الاحتراق الوظيفي في المدارس الحكومية الفلسطينية
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of Organizational Justice on Professional Burnout in Government Palestinian Schools |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات الاقتصادية والإدارية |
| الناشر: |
الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج28, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | فلسطين |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 51 - 77 |
| DOI: | 10.33976/1444-028-002-003 |
| ISSN: | 2410-8723 |
| رقم MD: | 1086832 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تركز الهدف الرئيس لهذا البحث في معرفة مدى تأثير العدالة التنظيمية في الاحتراق الوظيفي من وجهات نظر معلمات المدارس الثانوية في محافظة قلقيلية، وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، وتكونت عينة البحث من (193) مفردة من معلمات المدارس الثانوية بمحافظة قلقيلية والبالغ عددهن (320) معلمة، أي ما نسبته (60%) من مجتمع البحث. وأظهرت نتائج الدراسة الميدانية أن استجابات أفراد عينة البحث نحو مستوى العدالة التنظيمية في مدارس البنات الثانوية بمحافظة قلقيلية كانت متوسطة على البعدين (العدالة التوزيعية، العدالة الإجرائية)، وكانت مرتفعة على البعد (العدالة التفاعلية)، في حين كانت مرتفعة جداً على البعد (العدالة الإعلامية والشخصية)؛ كما بينت النتائج أن استجابات أفراد عينة البحث نحو مستوى الاحتراق الوظيفي في هذه المدارس كانت منخفضة على البعد (تبلد المشاعر، وكانت متوسطة على البعد (الإجهاد الانفعالي)، في حين كانت مرتفعة على البعد (ضعف الشعور بالإنجاز)؛ وأيضا، دلت النتائج على وجود تأثير معنوي لأبعاد العدالة التنظيمية (الإعلامية والشخصية، التوزيعية، الإجرائية، التفاعلية) في الاحتراق الوظيفي من وجهات نظر معلمات المدارس الثانوية في محافظة قلقيلية. وكذلك، بينت النتائج عدم وجود فروق معنوية بين استجابات مفردات البحث حول تأثير العدالة التنظيمية في الاحتراق الوظيفي من وجهات نظر معلمات المدارس الثانوية في محافظة قلقيلية تعزى للمتغيرين (الدرجة الوظيفية، مكان إقامة المعلمة) على جميع الأبعاد وعلى الدرجة الكلية. The main objective of this research was to determine the effect of organizational justice on the functional combustion from the perspectives of secondary school teachers in Qalqilya Governorate. The descriptive analytical method was used. The questionnaire was used as a tool to collect data. Qalqilya (320) teachers, or 60% of the research community. The results of the field study showed that the responses of the respondents towards the level of organizational justice in the girls' secondary schools in Qalqilya governorate were moderate on both dimensions (distributive and procedural justice), high on the dimension (interactive justice), while it was very high on the dimension (media justice). Results also showed that the responses of the respondents towards the level of functional combustion in these schools were low on the dimension (dullness of feelings, medium on the dimension (emotional stress), while high on the dimension (poor sense of achievement); The results showed that there was a significant effect of the organizational justice dimensions (informational, personal, distributive, procedural and interactive) on the functional combustion from the views of secondary school teachers in Qalqilya governorate. From the perspectives of secondary school teachers in Qalqilya governorate, attributed to the two variables (job grade, place of residence of the teacher) on all dimensions and the total score. |
|---|
