عناصر مشابهة
المدرسة الجماعاتية والفاعلون الإجتماعيون
| العنوان بلغة أخرى: | Community Schools and Social Agents |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: |
مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج3, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 225 - 245 |
| DOI: | 10.33953/0381-003-005-009 |
| ISSN: | 2617-9857 |
| رقم MD: | 1084843 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تنخرط هذه الورقة في الجهد الجماعي الموجه لفهم واقع التعليم في الوسط القروي المغربي، من خلال التركيز على تجربة المدرسة الجماعاتية، والتي نعتقد أن إنجاحها رهين بتحقيق ديمقراطية تشاركية حقيقية بمعية الفاعلين الاجتماعيين المحليين، وتحديدا: جمعيات المجتمع المدني، والأسرة، والجماعة المحلية. This paper tends to contribute to the efforts provided in investigating the educational system in Moroccan rural areas with a high emphasis on the newly established experience of community schools. It postulates that any success of community based schools depends to a large degree on the establishment of a real participatory democracy that involves all active social agents especially the family, the civil society organizations and the local and elected authorities. |
|---|
