عناصر مشابهة
تقييم نموذج تربية الأطفال في وضعية إعاقة في المغرب نحو تربية دامجة: تقرير موضوعي
| المصدر: | مجلة الطفولة والتنمية |
|---|---|
| الناشر: |
المجلس العربى للطفولة والتنمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع37 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 147 - 154 |
| ISSN: | 1110-8681 |
| رقم MD: | 1082963 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف التقرير إلى تقييم نموذج تربية الأطفال في وضعية إعاقة في المغرب نحو تربوية دامجة (تقرير موضوعي). وقسم التقرير إلى عدة فصول، تناول الأول المداخل المنهجية. وتطرق الثاني إلى تعريف التربية الدامجة. وأشار الثالث إلى المقارنة الدولية. وناقش الرابع تحليل السياسات والبرامج المتعلقة بتربية الأطفال في وضعية إعاقة. وألقي الخامس الضوء على تربية الأطفال في وضعية إعاقة. واستعرض السادس نموذج لتربية الأطفال في وضعية إعاقة في المغرب. وخلص التقرير بدراسة وتشخيص واقع تربية الأطفال ذوي الإعاقة أو كما يحلو لأصحاب المقاربة الدامجة وصفهم بالأطفال في وضعية إعاقة، فمنذ حصول المغرب على الاستقلال وحتى اليوم، لم يشهد هذا القطاع دراسة تقويمية شاملة في هذا الموضوع تحاول استيعاب كل الفاعلين والمتدخلين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|
