عناصر مشابهة
إعداد برنامج إلكتروني في العلوم البيئية قائم على استراتيجيات التعلم الدماغي وفاعليته في اتخاذ القرار تجاه القضايا البيئية بالوادي الجديد
| المصدر: | دراسات في التعليم الجامعي |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , , |
| المجلد/العدد: | ع48 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 429 - 436 |
| DOI: | 10.21608/DEU.2020.120215 |
| ISSN: | 2356-9883 |
| رقم MD: | 1080279 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على إعداد برنامج إلكتروني في العلوم البيئية قائم على استراتيجيات التعلم الدماغي وفاعليته في اتخاذ القرار تجاه القضايا البيئية بالوادي الجديد. وجاءت أدوات البحث متمثلة في قائمة لتحديد بعض القضايا البيئية بالوادي الجديد، والبرنامج الإلكتروني المعد في ضوء التعلم القائم على الدماغ، واختبار تحصيل الطلاب لمقرر العلوم البيئية، واختبار اتخاذ القرار تجاه القضايا البيئية، وطبقت على عينة من طلاب الفرقة الثانية كلية التربية بالوادي الجديد وتمثلت في مجموعة تجريبية واحدة تدرس البرنامج الإلكتروني وفقًا لاستراتيجيات التعلم الدماغي. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها، توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات الطلاب في اختبار اكتساب القضايا البيئية قبل تطبيق البرنامج الإلكتروني وبعده لصالح التطبيق البعدي. وأختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، ضرورة استخدام استراتيجيات التعلم القائم على الدماغ كطريقة حديث في تدريس المقررات الجامعية للأثر الإيجابي الذي أحدثه في تنمية التحصيل ومهارات اتخاذ القرار في البحث الحالي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
