عناصر مشابهة

الاساءة الانفعالية وعلاقتها بتقدير الذات لدى تلامذة المرحلة الإبتدائية

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
المصدر:مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: هادي، ابتسام راضي (مؤلف)
المجلد/العدد:ع138
محكمة:نعم
الدولة:العراق
التاريخ الميلادي:2018
الصفحات:250 - 306
ISSN:2077-8694
رقم MD:1079349
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 02408nam a22002057a 4500
001 1819136
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a هادي، ابتسام راضي  |g Hadi, Ibtisam Radhi  |e مؤلف  |9 328169 
245 |a الاساءة الانفعالية وعلاقتها بتقدير الذات لدى تلامذة المرحلة الإبتدائية 
260 |b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية  |c 2018 
300 |a 250 - 306 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a استهدف البحث الحالي التعرف على الإساءة الانفعالية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. والتعرف على الفروق في الإساءة الانفعالية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية على وفق متغير النوع (ذكور- إناث) والتعرف على تقدير الذات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية والتعرف على الفروق في تقدير الذات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، ويتحدد مجتمع البحث الحالي بتلاميذ المرحلة الابتدائية ومن كلا الجنسين وللعام الدراسي (2017- 2018) وقد بلغ عدد العينة (200) تلميذ وتلميذة وقد قامت الباحثة ببناء مقياس الإساءة الانفعالية ومقياس تقدير الذات وقد أظهرت أن تلاميذ المرحلة الابتدائية لديهم انخفاض في تقدير الذات. ولا توجد فروق بين الذكور والإناث في تقدير الذات ووجود علاقة دالة بين درجات أفراد العينة على مقياس الإساءة الانفعالية ودرجاتهم على مقياس تقدير الذات. 
653 |a علم النفس التربوي  |a اضطرابات السلوك  |a تقدير الذات  |a الصحة النفسية  |a طلبة المرحلة الإبتدائية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 009  |e Journal of Education and Psychology  |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 138  |m ع138  |o 0032  |s مجلة العلوم التربوية والنفسية  |v 000  |x 2077-8694 
856 |u 0032-000-138-009.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1079349  |d 1079349